一、初高中化学知识衔接的课题研究？
知识与技能1、掌握规律，把好记忆关，在记忆过程中注意总结，增强应变能力和迁移能力。
2、复习时要有所侧重，在中考中，化合价与化学式、化学方程式是必考知识点，对于这样的精品知识，复习时要重点突破。
3、抓住物理变化与化学变化的本质区别：有无新物质生成。
4、熟悉初中常见物质的俗称，将其俗称的来源弄懂，并与其学名，化学式及所属类别联系起来记忆。
5、对于质量守恒定律要抓住“原子守恒、元素守恒和质量守恒”这个核心。
6、主动关心与化学有关的人类面临的重大社会问题和各地发生的重大事件，并学会用所学知识进行分析判断。重点：1.能区分物理变化和化学变化，并进行物质的简单分类，2.能用微粒的观点分析、解释一些常见的变化和现象。3.学会使用溶解度曲线解决实际问题；4.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单的判断；5.应用质量守恒定律，正确书写简单的化学反应方程式，并能进行简单计算。难点：理解化学符号周围数字的含义。基本概念和原理，是对大量化学现象归纳出的规律，因为此们要很好地理解它的内涵和外延，从而准确地应用它去分析化学现象.
二、初高中怎么衔接？
1.
知识上做好衔接 有些知识从初中逐渐过度到高中是补充和拓展的关系,以高中化学为例:氧化还原反应的概念,初中只是从得氧失氧的角度判断,高中化学要对初中有关知识进行拓展、完善,在复习初中知识基础上,拓宽初中的相关知识,从化合价的升降角度从电子得失的角度来判断。 初中学习以“尝试”为主,而高中学习需要“知其然,且知其所以然”。学生要把以前的“是什么”的思维模式转变为“为什么”。要善于发现问题,敢于提出问题,勇于解决问题;要充分利用好课堂,上课坚决不能“走神”,要做到眼到、耳到、口到、手到、心到,这样才能弄懂弄通每个知识点,兴趣才会越来越浓。
2.
学习方法上做好衔接 进入高一,学生需要重新认识自己。初中的学习还是一个以记忆为主的熟能生巧的过程,而进入高中学生无论在思想、行为还是学习、思维以及理解力上都将实现一个飞跃,即从初中的记忆为主向高中的归纳。
三、初高中衔接材料？
以下是一些可能的初高中衔接材料：1. 课程内容的延续：高中的课程通常会在初中的基础上进行扩展和深化，因此可以提供一些与初中学科相关的扩展学习材料，以帮助学生熟悉和适应高中的学习内容。2. 模拟试题和考试训练：可以提供一些高中入学考试的模拟试题和相应的考试训练，让学生熟悉高中入学考试的形式和要求，帮助他们提前规划和准备。3. 学习技巧和方法：高中的学习方式与初中有所不同，可以提供一些学习技巧和方法的指导，例如如何合理安排学习时间、如何有效记忆和复习知识等，帮助学生调整学习习惯和提高学习效果。4. 学科连贯的教材和教学设计：可以开发一套以学科连贯为原则的教材和教学设计，将初高中的学科进行有机结合，帮助学生更好地掌握和应用知识。5. 科普知识和实践活动：可以组织一些科普知识讲座或实践活动，让学生了解高中学科的前沿知识和应用，激发他们对学科的兴趣和好奇心。6. 社区服务和实习体验：可以安排一些社区服务和实习体验活动，让学生接触和参与实际的社会工作，培养他们的实践能力和社会责任感。通过以上的衔接材料，可以帮助初中学生更好地适应和应对高中的学习要求，顺利过渡到高中阶段。
四、初高中衔接大吗？
衔接大，准确的说，初中的都是基础内容，好理解的，而高中的是更深层次的，高中大部分学的知识都是建立在初中知识上的，但是初中的没学好并不会影响高中知识的学习，因为高中的知识更需要充分的理解。如果初中基础差，但是拥有好的学习方，就是可以的，你可以借鉴他人的，但自己也要不断改良，才能在高中做的更好一些，更有动力。
五、数学初高中衔接知识？
数学初高中衔接的知识是一次函数和二次函数，对于一次函数的图像是直线得出任何一个二元一次方程都对应一条直线，即二元一次方程和直线形成了一一对应的关系，二次函数的一般式通过配方成为顶点式就可以知道二次函数的顶点坐标和对称轴
六、英语初高中衔接话术？
1、知识的衔接
知识的衔接，主要包括词汇和语法的温故知新。对初中英语词汇的查漏补缺，确保做到迅速扫除词汇盲区。在此基础上，进行新高一英语词汇的高效预习。新高一英语一开学的第一本书，四个单元，在假期里，尽可能把这四个单元的词汇量全部拿下。
开学后英语词汇才不会成为沉重的负担。要知道，新高一英语词汇难度远远高于初中英语词汇，同时，词汇量也陡增，大量孩子根本无法适应新高一英语的学习。
2、题型的衔接
习惯了做初中英语的同学，突然学习新高一英语，就会对新题型无所适从。为此，笔者会将高中英语新题型及其具体思路与解题技巧详细介绍给同学们，让同学们对高中英语每一种新题型都做到心中有数。在解题时，同学们才能心中有底。
高中英语的新题型，笔者会对每一种新题型配以最新高考英语试卷题目，给同学们提前感受，提前适应，让同学们心中消除对高中英语的焦虑。
七、初高中衔接定义全解？
初中升高中的一个提升，提前的学习。
八、初高中衔接班学啥科？
英语 数学 物理化学啥的都可以哦
九、初高中衔接十条建议？
1、积极阅读的习惯。内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报，英语简易读物、新概念英语等，同时作好读书笔记。
2、自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。
3、专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。确保初中的2000左右个单词熟练掌握。
4、早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。
5、听英语广播和英文歌曲的习惯。
6、随时用英语的习惯和用英语思考的习惯，如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。
新高考模式下家长该如何指导学子
2022级的同学们也要面对初高中学习模式的的巨大转变，还要面对新的高考模式，因此亟待家长的配合和引导。
首先，家长要积极了解新高考的模式。新高考改革主要体现在学生的选科和录取形式上。在选科方面，不再局限于文理分科，而是改为“3+1+2模式”，除了语数外三科主科外，学生可根据自己的兴趣、未来发展及高校要求，在物理和历史中选一门，在生物、化学、政治、地理四门学科中，选择出两门科目。在录取方面，部分学科将在高二进行合格性考试，这些会直接影响高考录取。
然后，家长根据新高考的特点指导孩子的生活。第一，和孩子一起发展孩子的兴趣爱好，寻找孩子擅长的学科。第二，帮助孩子快速适应新的学习环境。新高考要求学生能够快速适应高中学习，而高中课程容量大、难度高、进度快，所以要培养孩子自主学习能力和与人沟通的能力，能够及时发现学习中存在的问题并及时解决。第三，建立良好的沟通模式。作为家长积极主动的利用网络学习孩子在不同时期的心理、生理特点，学习、建立更有效的亲子沟通模式，为孩子营造轻松的学习氛围。
十、初高中衔接教学具体措施？
●做好学习生活的衔接
初中生抽象逻辑思维水平较低，其知识学习起点低、内容少、难度低、节奏慢，属于“台阶多、步子小、走得慢”教学方式；高中生抽象逻辑思维日益成熟，其知识学习起点高、内容多、难度高、节奏快，属于“台阶少、步子大、走得快”教学方式。因此，在初三快结束和高一伊始，教师要专门拿出学时让学生了解高中知识体系、结构特点、任务和要求；对于高一年级来说，各学科的“开学第一课”要把课程内容、学习方法、进度和要求讲清楚。高一要根据实际情况适当调整教学进度，使学生顺利完成高中适应期，增强学生学习自信心和效能感。
●做好学习方法的衔接
由于不适应，刚入学的高一学生前几次考试成绩容易出现大幅滑坡。应建立初高中教师一起备课说课评课、培训、研修的制度，相互熟悉各自学段的教情学情考情，尽早培养初中生的自主学习能力和习惯；班主任可利用班会课请科任教师或高年级学生专门介绍好的学习方法；科任教师在新学期初始也要有目的地对学习方式方法做出示范、提出要求；教师要随堂勤测验、勤反馈、勤辅导，帮助高一学生养成自主学习能力和习惯。
●做好职业规划的衔接
“学什么”“怎么学”固然很重要，但更重要的是“为什么学”。高中是“三观”初步形成时期，初三到高一是自我意识快速发展阶段，对今后从事什么职业、成为什么样的人至关重要。可提前体验高中节奏和生活，了解自己的适应能力；与高中教师和学长进行深入交流，确立自己的学习目标；了解往届学长的毕业去向和职业，确立自己的奋斗目标；进行职业倾向能力测试，把握自己的职业倾向和潜力。
