一、如何学好初中物理？
（一）三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
（二）独立做题。
要独立地保质保量地做一些题。题目要有一定的数量不能太少。
（三）物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
（四）上课。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。
二、如何学好初中物理电路？
学好初中物理电路需要掌握以下几个步骤：
1. 理解电路基础知识：首先，要理解电路的基本元件，如电源、导线、电阻、电容、电感、开关等，以及它们的作用和特性。
2. 学习电路分析方法：掌握电路分析的基本方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律、串并联电路的分析方法等。
3. 练习画电路图：画电路图是学习电路的重要环节，需要掌握画图的规范和方法。例如，如何表示元件的连接方式、如何表示电路的接线、如何标注元件的参数等。
4. 做电路实验：通过实验可以更直观地理解电路的工作原理，同时也可以检验自己的电路分析能力。
5. 解决问题：通过做习题或实际问题，将所学的知识应用于实际，提高自己的电路分析和解决问题的能力。
6. 不断巩固和深化：学习电路是一个持续的过程，需要不断地巩固和深化所学的知识，提高自己的理解和应用能力。
此外，还可以借助一些学习资源，如教科书、参考书、网络课程、教学视频等，来丰富自己的学习内容和方式。同时，与同学或老师交流、讨论也是学习电路的重要途径，可以帮助自己更好地理解和掌握电路知识。
三、如何学好初中物理最好方法？
一是多动手实践，二是实践中多思考，培养物理思维能力。
物理作为自然科学，以实验为基础的学科，因此多做实验是基础。
在做实验的过程中多动脑筋，多问几个“为什么”，这是关键一步。
四、怎样学好初中物理？
先理解清楚教材上的每一个知识点，然后做课后习题，把公式定理记住，还有公式定理推导过程要理解透彻，练习册和知识延伸拓展训练也要多做。
五、初中物理怎么学好？
初中物理要学好的基础就是最开始的一定要打好基础，如果开始掉队了，后面就很困难，因为物理开头的力学特别的难，所以一定要从头就要抓好。
六、怎样学好物理初中？
第一、首先要让自己对物理课有兴趣，甚至要爱上物理。
兴趣是学习的动力，也只有喜欢物理你才会用心去学。
第二、提前预习，对不明白的要画出来。
把预习变成习惯，预习过的课程你才有印象，也叫心里有数有底，当老师讲课时你的思维才会更着老师的课程内容走。
第三、上课认真听课，并带着不明的问题去听课。
认真听好每一节课好重要，当你每一节课都用心听，并带着不明的问题去听好每一节课时，基本平时做作业和考试都不成问题了。
第四、课后复习。
物理科课后复习，并整理好笔记，你的知识就巩固多了？
第五、多和同学讨论。
七、怎么学好初中物理？
学习方法
首先，培养对物理的兴趣
兴趣是动力的开始，你在做什么你喜欢去做什么，所以。如果你想学一门学科，你应该把他放在他自己的兴趣上。这个时候，家长应该陪着孩子学习，否则孩子会觉得学习很无聊。可以和孩子们在网上搜索视频，或者搜索一些物理问题来做，培养孩子们的物理兴趣。这孩子对物理感兴趣。以后对于初中、高中的学习，没有任何物理障碍。
第二，要学会提前预习功课，不会记笔记
准备，是学好每一门功课的最好保证。当然，物理也不例外，你可以通过准备，了解知识的内容，然后。让老师明天告诉你，你会不会知道老师说了什么，事半功倍。而初中物理会出现很多物理现象，因此，需要注意在预习中看到，而这些现象是很好的理解，大家可以阅读一下。
三是要认真听讲，不偷渡、擅离职守
课堂效率直接决定孩子的成绩。在课堂上，孩子们必须听从老师的意见。老师说，他要听，要和孩子的大脑一起跟着思考，不仅要跟着老师的想法，不能跟着思考。这是同一个类，没有效果。
第四，巩固所学知识，多复习
课后复习的书,当在家不做作业,杜绝再次发生等待毕竟作业书再次巩固知识,睡觉前躺在床上的时间就像一部电影在我的脑海里我们今天学到了知识,提高性能。
八、初中物理很差，如何学好高中物理？
的同学,课前一定要预习,这样与之相关的旧知识可以复习一下,新知识如果不懂可以标记出来课堂重点去听,这样可以带着问题去听课,由于已经自学过一遍,听课的时候更容易跟上老师讲课的进度,不会出现听不懂而失去信心不愿意听的现象。
2.
熟悉概念、公式、定理等。公式、概念、定理等是学习物理的基础,这些都是最基本的内容。想要学好物理,就需要深入了解。公式记不住就做不对题目,概念理解不清楚就容易选不对答案,定理不会用就无法理解自
九、如何把初中物理学好？
一、提前预习和复习。
二、多做练习，掌握课本之外的知识规律。
三、及时总结，分析出不足和欠缺。加以改善。
四、多向老师或学习好的同学求教。
十、学好初中物理的方法？
从总体上来看，要想学好初中物理'首先要认真阅读教材，弄懂基础知识。其次要多去动手做实验，深刻领悟原理。最后是多做题，提高运用能力。
