中文的有效概念之一
教师应充分利用课文教学资源，在课堂上利用课文资源。
语言教学的实施必须放在重要的位置并加以实施。
注重读写技能训练。
注意语文知识的渗透，这是语文的规律。
强调美育
中国高效率的第二个理念
明确教学思路，实现学生实践活动
问题的本质是真实的，展示了活动的主题设计
学生有足够的活动来充分展示课文的用途
注重集体活动，彰显教师教学理念
不问问题，给学生主问题，主话题。
集体活动的好处是学生受益最大。
评课步骤：
辅导观察
对课程示例进行评论
阅读训练要有层次，学生的阅读能力只有遵循语音——、结构——、情感——的停顿层次才能提高。
《题新林壁》的新创意：增加产能
先开始读《题西林壁》
活动设计：导入、作者介绍、题壁诗介绍、单词识别、阅读
活动1:阅读节奏——水平——意味着背诵课文——
阅读训练2:
分析训练，前两句写——，后两句写——
方法有以下几种：整体分析，第一句写，第二句写，第三句写。
积累知识：叙事与讨论相结合，借助景物推理
邓飞来汪锋安史
学习活动设计
背景知识铺垫，单词理解
诗歌朗诵
文本观察的对比分析：
题目：这两首诗相同的结构层次
训练思维
积累知识：写场景，表达感受
语文的作用在于潜移默化的影响和感染
如何欣赏语文老师？穷尽式写作，环境设定，人物设定，场景设定，时间设定，台词设定，悬念设定，伏笔设定，
用水的脚制造波浪
美妙的构图
引爆技术
诗意的语言
欣赏2:
人；场景；最生动的背景，最细腻的铺垫，最简洁的表达，最严谨的用心，最好的表达，最动人的人物
导入，介绍风格，阅读文本，识别单词
活动1:
读一读叙述语气
二读，读出语速
把美国英语中的句子读三遍
活动2:性格评价训练
写一句话评价老支部书记的形象
活动3:最佳文本鉴赏训练
说话前先征求意见。
做一名专业素质高的学科教师
八项第一：
第一个目标：精致的课堂艺术和技术
第一个基本功：学习教材的方法有很多
第一个研究课题：我自己的高效课堂教学
第一科研能力：提炼能力
第一次写作训练：教学论文，写几千篇短文，短小精悍，实用，有助于积累。
第一次学术经历：小课题研究，微课题研究
第一种学习策略：专业期刊
首先，这是一个有助于终身发展的好习惯，安静地做事，日积月累
作为老师，很难做到尽善尽美，但我们可以做到优秀。优秀首先是一个人的尊严！
优秀的老师是热爱工作的人，因为工作来之不易；
好老师是一个坚强的人
韧性就是激情！
优秀的老师是目标明确的人
教师应该能够在讲台上站稳脚跟
优秀的老师积累丰富，专业课每天都有一点收获。
好老师是善于提炼的人
优秀的教师是学术背景高、教学能力好的技能型人才。
最好的老师的基本特征是：极其珍惜时间，重视教学能力，重视学历背景，重视积累和提炼。
其他人评价余映潮：一流的教学和研究，一流的论文，一流的教学艺术
一定要突出实践活动，给长时间，比如记雅言，模仿一句话，写一篇微文，每个学生
