一、教你如何做好小学学困生辅导记录？
学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析：任课教师认真分析学困生存在的问题，是智力因素还是非智力因素，根据存在的问题制定切实可行的辅导计划，计划好时间，确定好阶段性的辅导内容。辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、老师的辅导要及时，认真做好辅导纪录。
5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
二、学困生辅导记录内容和措施？
针对学困生辅导的记录内容应包括学生的成绩、学习态度、强项和弱项等方面，措施包括制定合理的学习计划、针对性的辅导和鼓励学生积极参与课堂活动。
通过提供个性化的辅导和鼓励，改变学生的学习态度和习惯，激发学习兴趣和主动性，帮助他们克服学习困难，提高成绩。
同时，与学生家长积极沟通，形成家校合作，共同关心与支持学生的学习。
三、学困生辅导措施？
1、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
四、怎样辅导学困生？
帮助学困生让他们减少负担，全身心地投入到学习中来，几乎所有的“学困生”智商都是没有问题，最主要的问题就出在学习方法上面，没有准确找到自身的问题所在，及时改进学习方法，优化学习方式，造成学习越学越累，最终影响学习自信心。学习，首先要告诉自己：自己难别人也难，自己易别人也易。不要遇到一点小困难就垂头丧气，要学会找到解决问题的方法，问题无法得到正确解决，要么就是自己知识和方法技巧储备不够，要么就是解决问题方向不对。读书，永远要相信自己是最棒的那一个，抓好基础，学会“用”方法技巧解决问题，多问问同学或老师，多总结反思，做好错题本等等，慢慢学习成绩就会得到提高。长城不是一日建成，读书亦是如此，祝大家学业进步！
五、学困生心理辅导方法？
1、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
六、小学一年级数学学困生辅导记录怎么写？
一般写明辅导时间，地点，辅导了谁，辅导了什么内容就可以了。
七、政治学科学困生辅导措施？
1.让学困生说出自己的困惑2.让他们熟悉课文3掌握答题技巧4联系课文申请题意答好题
八、如何写学困生帮教记录？
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。
4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
九、小学生班级心理辅导记录表怎么填?内容包括:辅导内容、辅导目标、辅导过程、辅导反思？
辅导内容：班级学生集体荣誉感“太强”，易冲动与其他班发生争执。辅导目标：培养学生形成正确的班级荣誉观，引导学生正常竞争。辅导过程：
1.分析为什么与其他班发生争执。
2.分析别班同学的意见有没有道理。
3.共同制定计划，完善自我，不授人以柄。
4.制定相应个人计划，互相监督执行。辅导反思：学生集体荣誉感是班级管理中必然会遇到的一种情绪反应，太弱、太强都是会产生 负 面的影响，打压和放纵对是不恰当的。必须小心呵护，正确引导，它就会成为班 级的精神，激励每个人雨后春笋般疯长。 大概举此一例，仅是提纲，万望能抛砖引玉。
十、一年级语文上册学困生辅导内容？
一年级的语文上册的话，我们学习比较累难的内容主要就是声母韵母和整体认读音节，那么针对于学困生的辅导内容，我们也可以直接就去写辅导了，学困生进行声母和韵母的内容的复习和整理就可以了，写完之后呢，我们要给学困生一起看一看，要落实到位。
