一、小学数学双倍法的题目？
．利用“双倍法”计算12×9的过程如下：12×2=2412×4=24×2=4812×8=48×2=9612×9=12×8+12=96+12=108．
试题答案
分析 先计算12×2；算式12×4中，把4分解成2×2，根据乘法结合律变成12×2×2=24×2，同理计算出12×8，然后把12×9分解成12×8+12，再进行计算．
解答 解：12×2=2412×4=24×2=4812×8=48×2=9612×9=12×8+12=96+12=108．故答案为：24；24，48；48，96；8，96，108．
点评 解决本题根据分解法和乘法结合律逐步进行计算．
二、小学数学教研题目有哪些？
小学数学教研题目范围很广泛，包括但不限于以下主题：
1. 基础数学概念：自然数、整数、分数、小数、百分比、比例、负数等。
2. 四则运算：加减乘除、优先级、简便运算等。
3. 度量衡：长度、面积、体积、重量、时间等计量单位的认识和换算。
4. 几何：平面图形（如三角形、正方形、长方形、圆等）的性质、分类、周长和面积计算；立体图形（如长方体、正方体、圆柱体、球体等）的性质、表面积和体积计算。
5. 数据分析：数据的收集、整理、描述和分析，包括统计表、条形图、折线图、饼图等。
6. 概率与统计：事件与概率、可能性、随机现象等。
7. 方程与代数：一元一次方程、二元一次方程组、简单的线性规划等问题。
8. 应用题：包括简单的经济问题、行程问题、工程问题、浓度问题、比例问题等。
9. 数学思维与方法：如观察、比较、分析、归纳、概括、抽象、概括等。
10. 数学史与数学文化：介绍历史上著名的数学家、数学故事、数学思想方法等。
以上只是部分示例，实际教研题目会根据教学需求、学生年龄特点和认知水平而有所不同。
三、小学数学面试题目类型？
1、找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 2、数学与信息 3、旋转与角 4、认识方程 5、利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少?篮球16人，跳绳的占全班60% 6、图形的旋转 教师资格证面试答辩真题 1、通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么? 2、三角形面积 3、题目:数据告诉我们…(通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。) 4、复式统计表 5、圆锥体积 6、商的不变性 7、1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。) 8、两位数除以一位数。 要求：试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。 9、小数加减法 要求：和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际，让学生能解决实际问题。 10、倒数 要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 11、长、正方体的体积 12、三角形的面积 13、题目乘法分配率 要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 14、方程的定义(用天平演示) 15、平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。) 16、乘法的意义 17、除数是两位数的除法 18、数学广角 19、实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 20、平行与垂直。 要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 21、商不变的性质 22、除法实际问题 23、小数除以整数 要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 24、两位数乘一位数的不进位乘法 25、两位数乘一位数的乘法 26、三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?(小学数学) 27、圆面积的计算(小学数学) 28、异分母分数加减法(小学数学) 29、数量关系 30、乘法分配律(小学数学)
四、小学面试数学题目有哪些？
一. 根底 1、6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握( 15次 )手。
2、地面以上1层记作+1层,地面以下1层记作-1层,从+2层下降了9层,所到的这一层应该记作( -8 )层。
3、有一个整数除300,262,205所得的余数相同,那么这个整数最大是( 19 )。
4、大约在1500年前,《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。 书中说:"今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何? "鸡有( 23 )只,兔有( 12 )只。
5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。 346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距0.5米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要( 11 )分钟。
6、用绳子三折量水深,水面以上局部绳长13米;如果绳子五折量,那么水面以上局部长3米,那么水深是( 12 )米。
7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学,沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她,每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车. 假设汽车发车的间隔时间相同,而且汽车的速度相同,求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。
8、一个合唱队共有50人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员。 如果用打电话的方式,每分钟通知1人。 请你设计一个打电话的方案,最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。
9、口袋里装有42个红球,15个黄球,20个绿球,14个白球,9个黑球。 那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。
10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表,下面给出一批数据,请挑选适当的代表。
(1)在一个20人的班级中,他们在某学期出勤的天数是:7人未缺课,6人缺课1天,4人缺课2天,2人缺课3天,1人缺课90天。 试确定该班学生该学期的缺课天数。 (选取:平均数)
(2)确定你所在班级中同学身高的代表,如果是为了: ①体格检查,②服装推销。 (①选取:中位数②选取:众数) 。
五、小学数学课题申报题目有哪些？
1、3D模型数学：在三维空间中构建几何形体及其运动的数学研究。2、几何变换的作用：利用变换介绍物体的构成、关系、变化情况，探究其反之作用。3、计算机游戏数学：探究计算机游戏开发背后数学原理、分析运算角色性能及水平优劣。4、Arts and Math：艺术与数学的结合，利用图形、几何关系营造出美观的图案、形象。5、Math Mazes：结合编程、逻辑元素的数学迷宫小游戏，以及指定路径求出逻辑最简解法。6、Math of Cheese：利用数学技术分类识别不同类别奶酪、计算出最佳烘焙口感。7、Exploring the Math behind Probability：利用随机变量及概率抽样推理出结果，探究量子物理学原理。8、Math Tales：利用故事情节及游戏元素结合数学知识，激发学生参与创造性思考、独立行动精神，解决复杂现实问题。
六、小学数学课题研究题目有哪些？
1、小学数学“综合与实践”教学中培养学生问题解决能力的研究
2、核心素养背景下的小学数学问题情境设计现状调查及对策的研究
3、小学数学教学中培养学生动手实践能力及其评价方式的研究
4、数学核心素养下农村小学高年级学生运算能力培养的研究
5、基于发展学生核心素养的小学数学作业设计有效性的研究
6、以“智慧放手”的教学特色培养小学生合作学习能力的研究
7、基于读懂学生错误培养学生反思能力的实践研究
8、小学数学课堂教学与现代教育技术融合实验与研究
9、3D打印技术在小学数学“图形与几何”教学中的实践研究
10、基于核心素养下的小学低年级数学评价模式研究
七、小学数学教坛新星答辩题目有哪些？
小学数学教坛新星答辩题目有以下这些
1在教学过程中，使学生学会了哪方面的能力？
2、如何设计板书？
3、板书应该注意什么？有什么作用？
4、你认为语速对学习数学的重要性？
八、小学数学跨学科的课题题目有哪些？
你好，以下是一些小学数学跨学科的课题题目：
1. 数学与艺术：用数学规律设计几何图案
2. 数学与科技：探索计算机编程中的数学概念
3. 数学与历史：研究古代数学家的发现和贡献
4. 数学与环境：测量和记录自然现象，如气温、降雨量等
5. 数学与音乐：学习音乐节奏和音符与数学的联系
6. 数学与运动：测量运动员的速度、距离和时间
7. 数学与经济：理解货币的价值和投资的风险
8. 数学与地理：计算地球的周长、半径和体积
9. 数学与语言：研究文字和数字的联系
10. 数学与生活：通过实际生活问题，如买东西找零、计算房间面积等，学习数学知识。
九、小学数学课题立项选什么题目好？
一、教材内容分析研究 1.教材总体特色与修订建议研究 2.教材中内容与传统内容对比研究 3.教材中课堂活动、习题特色与分析研究 4. 教材的主题图的与功能研究 5.小学数学中的数学文化研究 二、与新数学相适应的教学方法。希望我的回答能解决你的问题。
十、小学数学教资面试可以拿题目吗？
不可以。因为教资考试是实行监考制度的，考生在考试期间不能携带任何与考试内容无关的物品，包括试卷、笔、手机等。教资考试的试卷是由考试机构统一管理的，考生在考试开始前只能看到试卷封面和考试规则等内容。同时，为保证考试的公平公正，考试机构也会采取一系列防作弊措施，包括监考人员抽查、监控设备等。因此，教资面试抽的题也不能拿在手里，只能在考试时间内进行作答。
