一、初中上册数学公式？
a2-b2=(a+b)(a-b) a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)
二、初中上册数学公式大全？
（一）运用公式法
我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形.如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式.于是有：
a2-b2=(a+b)(a-b)
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式.这种分解因式的方法叫做运用公式法.
（二）平方差公式
1．平方差公式
（1）式子： a2-b2=(a+b)(a-b)
（2）语言：两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.这个公式就是平方差公式.
（三）因式分解
1．因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解.
2．因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止.
（四）完全平方公式
（1）把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2 和 (a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到：
a2+2ab+b2 =(a+b)2
a2-2ab+b2 =(a-b)2
这就是说,两个数的平方和,加上（或者减去）这两个数的积的2倍,等于这两个数的和（或者差）的平方.
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式.
上面两个公式叫完全平方公式.
（2）完全平方式的形式和特点
①项数：三项
②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同.
③有一项是这两个数的积的两倍.
（3）当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解.
（4）完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式.这里只要将多项式看成一个整体就可以了.
（5）分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止.
（五）分组分解法
我们看多项式am+ an+ bm+ bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式．
如果我们把它分成两组(am+ an)和(bm+ bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式．
原式=(am +an)+(bm+ bn)
＝a(m+ n)+b(m +n)
做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义．但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以
原式=(am +an)+(bm+ bn)
＝a(m+ n)+b(m+ n)
＝(m +n)•(a +b)．
这种利用分组来分解因式的方法叫做分
三、人教版初中数学 上册 第一单元是什么？
回答，人教版初中数学上册第一单元是有理数，本单元知识点较多，第一节为正，负数，第二节为相反数，第三节为数轴，第四节为绝对值，第五节为有理数加减，第六节为有理数乘除，第七节为有理数乘方，第八节为近似数和科学计数法，知识点多，大约需要四周的讲解。
四、初中上册数学的知识点？
有理数，整式加减，一元一次方程，图形的认识初步
五、初中上册数学必背公式总结？
（一）运用公式法
我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形.如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式.于是有：
a2-b2=(a+b)(a-b)
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式.这种分解因式的方法叫做运用公式法.
（二）平方差公式
1．平方差公式
（1）式子： a2-b2=(a+b)(a-b)
（2）语言：两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.这个公式就是平方差公式.
（三）因式分解
1．因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解.
2．因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止.
（四）完全平方公式
（1）把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2 和 (a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到：
a2+2ab+b2 =(a+b)2
a2-2ab+b2 =(a-b)2
这就是说,两个数的平方和,加上（或者减去）这两个数的积的2倍,等于这两个数的和（或者差）的平方.
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式.
上面两个公式叫完全平方公式.
（2）完全平方式的形式和特点
①项数：三项
②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同.
③有一项是这两个数的积的两倍.
（3）当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解.
（4）完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式.这里只要将多项式看成一个整体就可以了.
（5）分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止.
（五）分组分解法
我们看多项式am+ an+ bm+ bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式．
如果我们把它分成两组(am+ an)和(bm+ bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式．
原式=(am +an)+(bm+ bn)
＝a(m+ n)+b(m +n)
做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义．但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以
原式=(am +an)+(bm+ bn)
＝a(m+ n)+b(m+ n)
＝(m +n)•(a +b)．
这种利用分组来分解因式的方法叫做分
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六、青岛2021初中上册数学是什么版本的
青岛2021初中上册数学是人民教育出版社
七、初中数学竞赛？
数学竞赛有很多种，其中比较有名的有全国初中数学联赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛等。这些竞赛的难度和内容都不同，可以根据自己的兴趣和能力选择参加。
如果你想提高自己的数学水平，可以多做一些数学题，例如《初中数学竞赛中的解题方法与策略》、《小蓝本》、《数学探究应用新思维》等。这些书籍都是比较适合初中生使用的教辅材料，可以帮助你更好地掌握数学知识。
八、初中数学情话？
数学是一门美妙的学科，它不仅有着优美的公式和定理，更有着那些难以忘怀的情话。数学情话可以让我们在繁忙的学习生活中，找到一份轻松和愉悦。
比如：你是我的正弦函数，每天都在我生活的曲线上起伏，但你却永远不会离开我的坐标轴；或者：你就像一个几何图形，无论你是什么形状，你都有着独特的美丽。数学情话不仅是一种表达爱意的方式，更是一种展示数学魅力的方式。
九、初中数学，菱形？
ABCD是一个正方形，CDFE是一个平行四边形，∴BC=CD,DF∥CE,∴∠DBE=∠BEC,若CDFE是菱形，则CE=CD=BC,于是∠CBE=∠BEC=∠DBE,即BE是∠CBD的平分线。题设中无此条件，故不能推出CDFE是菱形。
十、初中数学专业？
肯定是师范专业里面的数学专业啊。现在在我国教育行业里面，如果没有教师资格证是无法从业教师这个行业的。学校在学学校室的时候，大多会先考虑师范专业的，只有极少部分的学生会考虑非师范专业的教师，所以读一个师范专业对以后想做教师的话是很有帮助的。
当然教师资格证也是必须的，因为这个事现在我们进入教师行业的首要证件，所以说如果你想做初中数学老师的话，肯定得有教师资格证
