一、小学二年级的混合运算应用题?
回答:
计算下面各题:
1.78-50-9=
2.72-2-30=
3.35+6+40=
4.47+9-20=
5.17+3+15=
6.75-50+14=
7.49-9-30=
8.28+20+2=
9.99-20+6=
10.100-30-7=
11.16+15-7=
12.70-30+33=
13.85-6-19=
14.6+24+30=
15.75-20-30=
16.62-5+7=
17.64-6-40=
18.18+18-20=
19.85+8-12=
20.75-15-20=?
拓展:
算法:一般从左到右,有括号先算括号里面的,有乘又有加减先算乘法。
1.成人票8元,儿童票4元,有50元,买8张儿童票,应找回多少钱?买1张成人票和6张儿童票,共花多少元?
2.老师有4盒乒乓球,每盒6个,借给同学8个,老师现在还有几个?
3.有20个苹果,吃了2个,把剩下的每6个放入一盘,可以放几盘?
4.饲养员养了10只公鸡,14只母鸡,每4只放入一个笼子,需要多少个笼子?
二、综合运算的运算顺序?
数学综合算式先算乘方,再算乘法和除法,最后计算加法和减法。有括号的先算括号内里的计算。
综合算式按计算的级别进行计算乘方是初中数学的高级计算其次是除法和除法再次是加减运算。
例计算,1+4×(3×5-5)+π2^2
=1+4×(15-5)+π2^2
=1+4×10+8π
=1+40+8π
=41+8π
三、二年级带括号混合运算应用题?
先乘除,后加减。先括号内再括号外
四、运算公式小学一二年级?
一年级加法和减法公式
1、加法公式
加数十加数≡和
求(加数)
公式:和一加数=另一个加数
2、减法公式
被减数一减数=差
求(减数)
公式:被减数一差=减数
求(被减数)
公式:差十减数=被减数
乘除法到二年级才做呢,公式如下:
乘法:
因数*因数=积。
积÷一个因数=另一个因数。
除法:
被除数÷除数=商。
被除数÷商=除数。
商*除数=被除数。
五、二年级下册算错运算顺序的应用题
有括号先算括号里面的,没有括号先算乘除
六、综合运算和混合运算的区别?
综合运算指的是算式中,只要有两步以上的计算就是综合运算。例如:22+10+5,(连加)50-10-18(连减),2×3×4(连乘),(20÷2÷5)连除,2+3-4(加减混合),20×3÷6(乘除混合)。上述试题都属于同级计算,他们的运算顺序是从左往右的顺序计算。
混合运算一般指的是二级计算,即一二级计算,例如:2+3×4,计算顺序是先乘除后加减
七、混合运算应用题怎么写?
先加减再乘除,先括括弧內的计算再括弧外的计算,先先括弧再大括弧。
八、5道简便运算应用题?
1、一种彩电第一次降价355元, 第二次降价245元,现价为2255元,这台彩电原价多少钱?
2、李强用了3个星期一共写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字?
3、学校收到350本图书,要分到全校14个班,平均每班可以分到多少册?
4、一盒牛奶要元, 一袋豆浆需要元,我家每天要买一盒牛奶和一 袋豆浆。一个星期要花多少钱?
5、我家每本相册都是32页,每页可以插6张照片,请问: 900张照片,5本相册够用吗?
九、综合应用题是什么?
意思就是学生要能灵活地应用数学知识解决问题,最基本的一点是要牢固地掌握数学的基础知识。俗话说万丈高楼平地起,美丽的高楼大厦必然有坚实的基础,地基不牢,再高明的建筑师也只能望楼兴叹!学生知识的掌握关键在于平时的积累与应用,在学习中应注意加强知识间的联系,让学生学以致用。不然的话,学生就会感到数学知识零散、杂乱。
要让学生在学习过程中逐步形成知识网络,做到融汇绝贯通,举一反三,体验数学学习的乐趣。
十、小学数学应用题?
就来问题是考察孩子们对于数量的认知。在教学过程中,我们可以用如下的方法:小猴子两次去买桃子,第一次得到了五个,钱剩下2元。第二次得到了三个,钱剩下八元。两次相比较,第二次比第一次少得到了两个桃子,多花了六元。那么一个桃子是不是要用三元才能换到。这样逻辑思维准确,向孩子传达的意思明显。希望这个回答可以帮助到你。