一、初中语文课堂游戏？
每人写三张纸条第一张：写一个人名第二张：写一个地点第三张：写一个事情最后收上来随机抽取组合成一句话有时候很好玩的~
二、适合初中语文课堂的游戏？
1.加标点符号使意思改变。
2.善用ppt教学。
3.讲故事，当然故事是与课文相关的，从故事中回答问题。
4.每堂课故意讲错一些地方，可以是成语用法、单词读音、历史典故错用等等，让同学找出来，下节课提问。
5.看电影，电视剧片段教学。这个是我们语文老师常用的，效果很好，我班语文成绩一直是级部第一。
三、初中语文课堂优点？
讲评初中语文课件的优点
1色彩清楚而且美观;
2每页内容的量合适﹔
3内容在页面中的布局合理﹔
4动画使用合理，有利于教学﹔内容制定﹔
1体现本堂课的知识框架﹔
2特出重点，详略得当﹔
3内容浮现顺序合理﹔
4分页合适;
课堂使用﹔
1讲解和Powerpoint内容相配合﹔
2发挥了Powerpoint的优势﹔
3翻页适时，便于同学学习;
4 发挥了Powerpoint的优势;
四、初中语文课堂表扬语？
最近这段时间同学们进步很大，表现很好:
首先，同学们树立了正确的学习态度，对语文的学习兴趣有了很大的提高，适应了初中语文学习。
第二，在语文能力素养方面 ，大家认识到了字词句篇的关系，加强了对字词的掌握，提升了对句篇的训练，特别是小作文和日记的水平提升是非常明显的。
五、求可以在初中语文课堂上进行的游戏？
造句游戏…就是让同学分别在纸上写时间地点人物事件！然后没个分类抽出一张组合起来！请一个同学上来大声读出来看看造成什么样的句子！很有趣的…我们有玩过！希望对你有帮助！
六、初中优秀高中会优秀吗？
初中优秀的孩子到了高中大多数还是很优秀的，因为在初中优秀的孩子养成了很多好的行为习惯，他们自己有一定的学习目标，对自己要求也非常严格，所以到了高中依旧会延续这些好的作风，压力越大的时候他们会比其他的孩子更努力，但也不排除有极个别的孩子因为某些原因出现偏差。
七、初中语文课堂情景再现举例？
情景再现，引发共鸣 情景教学的一个重要方式就是情景再现，即让课文中抽象的内容形象地出现在课堂上，通过真实的场景或者真实画面的再现，达到与作者思想的交流和情感的共鸣。
这样学生就不再是单纯靠自己的想象去理解文章内容了。
例如：《在山的那边》，大部分城市的孩子无法体会一个山村孩子对外面世界的向往，这时教师就要利用多媒体手段，提前找好视频，在课上播放山村孩子的生活状况，着重播放他们生活的困苦、单调，以及他们对知识的渴求和对美好生活的向往。
通过这样的情景再现，让学生亲眼看到山村孩子的状况。
同时教师做以恰当的引导，学生就更好体会到作者所要表达的情感
八、怎么记初中语文课堂笔记？
集中精力听，记忆所听内容的要点，然后记录要点就行了。
九、初中优秀作文《原来？
人们总是说生活不容易，人们总是觉得生活是苦涩的没有一点幸福可言。生活值得我们追求的东西很多，如果以纠缠在那些毫无结果的东西上，拼命的追求那些本该放弃的，本该苦苦追求的却又豪不足惜的放弃。到头换来竹篮打水一场空。这样的生活幸福吗？ 你们总是在追求着无形的东西，可幸福不用去追求，它就像空气，无形无色无味，看不到，摸不到却在我们身边。 什么是幸福？幸福是朋友间的问候；幸福是亲人间的照顾；幸福是师生间的关心；幸福是陌生人之间的互帮互助。幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜悦，幸福是教室里芊芊学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑，幸福是…… 在校园中的我们每天看着眼前一本一本堆成小山的作业，不由得悲从中来，虽然，我们每次上数学课时都心惊肉跳，但数学老师会关心我们的学习，生活。虽然，我们每次上物理课与化学课时都忐忑不安，但他们喜欢跟我们开玩笑，课后找我们谈话，无时无刻都在关心着我们的学习，虽然，上政治课与历史课时都提心吊胆，但他们总是给予我们信心，让我们知道，在坚持一下，就能踏进梦想大门，虽然，上语文课是英语课时都担惊受怕，但他们那细致的关心，我们怎能感受不到，上课没精神时，他们为我们寻求着各方面的原因，他们一次又一次的包容着我们的顽皮，一次又一次的给予我们最大的关心，这些，不是幸福吗？ 你总是能看到别人的幸福。你没有拥有的，别人却拥有了，你感觉到她真幸福，他宝马香车，富贵荣华就一定幸福吗？你竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫就一定不幸福吗？ 幸福的生活不会因为贫或富而改变它只随着我们自己的思想而改变。所谓的幸福就是能让你觉得你最开心的生活方式。
十、上饶优秀民办初中？
清源中学，致远中学，世龙学校，新知学校等
