一、状物类作文怎么写？
从颜色、形状、味道、手感、声音、功能、原理、作用上下功夫，从上到下，从左倒右，从前到后、从远到近描写
二、状物类作文是什么意思？
状物类作文就是说写一篇具体描述某一物品的作文。
三、写状物类作文可以写什么？
作文笔记: 上周儿子学校作文—笔袋的自白。 小学高段写作字数开始增加，孩子们除了写清楚作文内容还需要满足字数要求。 多数孩子凑字数凑出来的都是废话，拿这篇作文为例。笔袋的自白，很多孩子极尽详细地描写笔袋的外观，功用。恨不得用上所学的所有修辞方法，比喻拟人排比什么的。可这样再怎么写，也写不出花来。 就算你写出花来，也不是好文章。而且这种描写方式上了初中立刻就成为短板！ 那么应该怎么写? 笔袋的自白，笔袋是属于使用它的小主人的。所以写笔袋，必然要把小主人的生活结合在一起写。 比如可以重点写用途。我儿子的笔袋用了五年，期间他换过很多别的笔袋，比它漂亮的，新颖的都用过，但是最终只长久保留了这个。 因为它最实用，最简单，最方便。 笔袋里装过很多花花绿绿的文具，可最终他也只保留了最简单实用的。 这就可以总结出一个道理——物品只有实用才能被人们保留，那么人也一样，只有有用才能被人尊敬。 也可以重点写笔袋里的文具变化。 笔袋里一年级只装铅笔橡皮，二年级增加了格尺，三年级开始有了三角板，四年级以后就以签字笔为主了。笔袋里文具的变化见证了主人的成长，见证了主人由无知到知识丰富。这是重点写成长。 也可以重点写笔袋里文具的特点，透过笔袋的眼睛，看小主人的学习状态。比如笔袋里的橡皮上总是有洞洞，有划痕，这是小主人上课不听课，老a是玩橡皮。比如笔袋里总是偷偷多出一些小卡片，小玩具，这是调皮的小主人总是偷偷带“违禁品”到学校玩。 透过小小的笔袋，可以观察到笔袋的主人的很多很多方面。 如果你想详细写外观。可以写出小主人对笔袋外观的喜爱，然后由笔袋的外观写到小主人的审美。 无事不成文，只要认真观察和思考，联系主人的生活，小小的笔袋可以有无数种观察角度。笔袋上的一个划痕也可以隐藏着一个故事，一段人生呢。 共勉，希望孩子们都能把身边细小的生活都捕捉到，并写成文字表达出来，而不是单纯的小家子气地雕琢语言。
四、写状物类作文要写六要素吗？
记叙文的六要素是:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章
五、状物类的书信作文是什么意思？
物类的书信作文意思说你要写一封信向别人介绍你喜欢的一个东西，比如说你的小狗，或者你的新书包之类的
六、介绍一种事物是状物类的作文吗？
介绍一种事物可以写成状物类的作文，这一类的作文可以写一写这一样事物的外形特点，他的生长环境和习性还可以写一写它的功效和作用，比如写柳树，可以写他在春天开始长出嫩绿的枝条，一到夏天，绿树成荫，可以在他底下乘凉，春风一吹，柳絮飘飞，像无数只白色的蝴蝶，在飞舞情景非常美丽
七、小学作文五感法教案？
作文题目，第一，时间。
第二，地点。
第三，人物。
第四，事情。
第五，感悟（拓展想像）。
八、小学六年级舞蹈与游戏教案？
答--您想要问什么？学校学生生科后还要有适合孩子们的课外活动。
九、in the park小学六年级作文？
Let's pretend A meets B in the park.
假设甲某和乙某在公园里相遇。
Dogs must be kept on a lead in the park.
狗在公园里必须系着牵狗带。
I began by jogging in the park and worked up to running five miles a day.
我开始在公园里慢跑，后来逐渐增加到一天跑五英里。
十、小学六年级毕业作文？
毕业在即。六年的时光即将过去，沙漏里的最后一粒沙子也将滴尽。曾经的我们说着毕业遥遥无期，可我们转眼就要各奔东西。请问你可曾记得，我们曾在一个班级。
那年夏天，全班围坐在草坪上，大声喊着为班级运动员加油。那年冬天，校园里的朗诵大会，大家积极投稿，为班级奋斗。那年，我们为校园奔跑着。
教室里，风扇声，写字声，翻书声，似乎已经成了习惯。这些声音不会停下来，而我们的学习的脚步也逐渐加快，永不停息。我们渐渐懂得了沉默不语，惜时如金。学习的压力让我们透不过气。
再过几个月，再疯狂一个夏天。我们就要毕业分别。还记得小时候的我们，系着红领巾，在校园里奔跑。还记得班长每次叫安静，都会有人唱反调。还记得当年够不到的黑板要用椅子垫。我们恨不得夏天慢点来临，当校长说这是最短学期的时候，其他年级都在欢呼，而我们没有声音。
我怕我不习惯，没有你们的班级。我怕我会习惯性的回头，却发现坐在那里的不是你。我怕无意间经过走廊，再也见不到你的身影。我怕身边的声音在喧嚣在聒噪，也没有一个声音来自于你。现实告诉我们，还是要分离，当咸咸的液体从眼睛里流出，当伸出双手去拥抱别人，摆在眼前的，只有离别。
慢慢的，我们培养出了默契，一看字知道是谁的本子，一个点就让全班笑个不停。随着时光推移，我们也不断变化。我多想回到当年幼稚无邪的时光再来一次。时光它总是走的匆匆。我们六年来的喜怒哀乐，全被一个叫做记忆的东西保存了下来。每当看到一个名字，写下一个文字，都在记录着时光的流逝。
时间，你能不能慢点走，我想再看看那些一起的朋友。时间，我可否请你回回头，看看我们有多美。
