一、小学生心理问题疏导及对策？
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，小学正处于人生的快速发展时期，加强他们的心理辅导，对他们树立积极的人生观，提升综合发展素质，有非常关键的作用。但是当今的小学生存在的心理问题比较多，教师要对小学生的心理问题成因进行深入的分析，并依据学生出现的心理问题给予辅导，帮助他们走出人生的困局，做快乐的小学生。结合多年的教学实践，本文提出了辅导小学生心理的基本教学策略。
1.厌学心理
学习是学生在校最重要的环节，通过学习文化知识，可以拓展学生的见识，提升学生的文化素质。但是当前的小学生受外界不良元素影响比较多，加上他们自身的自我控制能力较差，一旦被外界事所吸引，其对学习的专注力就降低了。所以，当前小学生厌学的人数较多。不爱学习的学生，不仅无法掌握义务教育阶段的基本知识，还会影响学生未来的良好发展，必须引起教师的密切关注。
2.自卑心理
小学生自身的人生经历较少，缺乏对人生的总结和反思能力，遇到学习或人生的问题，会产生自我标签效应，他们认为自己不如其他人，于是产生自卑心理。人生挫折与暂时的困难都是无法避免的，但是对于小学生而言，困难就是一道“鸿沟”。教师要结合学生形成自卑心理的根源，给予指导和点拨，帮助学生树立积极的态度。
3.习惯不良
小学生的自控能力較差，不良习惯也较为突出，比如，有的学生做作业总是分心，看似在做作业，实则在想其他的事物;有的学生不独立完成作业，甚至抄写其他同学的作业;有的学生在学习中比较磨蹭，用时是别人的几倍;还有的学生缺乏足够的耐心分析自身学习的问题等等。这些常见的不良行为如果不给予辅助与指导，将会对学生的成长与发展带来极大的隐患。
二、离异家庭孩子的心理问题及疏导？
心理咨询师的角度来说，离异的孩子进行心理疏导，是非常难的事情，他们往往心理较为封闭，很难敞开心扉跟你说家里的事情，有苦也不愿意倾诉。
要想做好离异家庭孩子的疏导，首先是要跟对方建立良好的咨询关系，先不要过度指责、批判，而是倾听、尊重其感受为主，慢慢走入他的内心。
其次是做好情绪的安抚和认知引导的工作，加强孩子对于父母行为的认知调整，让他们明白哪些是合理的，哪些不合理，该怎么做，让孩子专注于现有的事情。
最后就是配合学校和离异的家长，回到家以后，好好配合家长给予孩子良好的成长环境，多方面努力之下，孩子的心理能够得到有效调节。
三、初中生心理疏导方法？
1、学会自我排解：初中生心理压力比较大时，可以通过体育锻炼、大哭、看喜剧电影等方式来自我排解，不良情绪可以改善，压力会有所缓解；
2、学会专心：初中生如果同时面对多件事情，可能会形成巨大的压力。建议初中生对自己的生活和学习进行合理的规划，然后按计划执行，专注、逐步完成任务，以改善心理压力大的情况；
3、减少过分苛求：家长和初中生本人都要减少过分苛求，过分苛求包括学习成绩、身体健康、社交等，初中生要学会接纳自己的短处，可以减轻不必要的心理压力；
4、和他人倾诉：初中生压力过大时，要学会向自己的父母、好友、老师等倾诉，可以释放不良情绪，他人也可以对初中生的烦恼和压力进行劝解；
5、心理疏导：如果以上方法改善初中生压力大的情况不理想，可能需要接受专业心理医生的心理疏导，医生会纠正初中生不正确的认知行为，同时也会对初中生进行正面教育，使初中生重拾信心。
四、初中生的叛逆心理怎样疏导？
初中时代是一个人的人生观和价值观重要形成时期，各种信息也会迅速的传导到他们的大脑中，他们理解问题简单而率真，所以看待我们成年人做事是各种不理解和不耐烦，这个时候且不可以“以暴制暴”，一定要耐心的去指引，这对以后的性情培养是一个关键。
叛逆期的少年其实大多寻求是关注和兴趣的共鸣，家长和老师只要加以关注和指导，相信很快就会度过这个时期。
五、学生心理疏导原因及措施？
学生心理疏导的原因有很多，主要包括学习压力、人际关系问题、家庭困扰、自我认知问题等。以下是一些常见的学生心理疏导措施：
提供支持和倾听：学生在面临心理困扰时，需要有人能够倾听他们的问题和困惑，给予情感上的支持和理解。
提供专业咨询：学校可以提供心理咨询服务，让学生能够与专业心理咨询师进行面对面的交流和咨询，帮助他们解决问题。
建立良好的学习环境：学校可以通过减轻学业负担、提供适当的学习资源和辅导等方式，为学生创造一个积极、健康的学习环境。
培养情绪管理能力：学校可以开设情绪管理课程或活动，帮助学生学会有效地管理自己的情绪，提高应对压力和困难的能力。
加强家校合作：学校和家长之间的密切合作可以更好地关注学生的心理健康问题，及时发现并解决学生在家庭方面的困扰。
提供社会支持：学校可以组织各种社团活动、志愿者活动等，让学生参与其中，增加社交机会和社会支持，缓解学生的心理压力。
这些措施可以帮助学生更好地应对心理困扰，提升他们的心理健康水平。同时，学校和家长也应密切关注学生的心理状态，及时发现并解决问题。
六、初中生心理疏导挂什么科？
初中生心理疏导可以去医院挂临床心理科或者精神卫生科，
七、单亲家庭孩子心理问题及疏导方法？
单亲家庭孩子心理问题：1、孩子自卑感强：单亲家庭孩子经常会感到自卑，因为他们家庭缺少一方，无法与其他家庭形成完整的家庭模式。2、注意力不集中：单亲家庭孩子会很容易犯错，或被旁人一笑而过，他们的注意力不能得到充分的发挥。3、会有一种改变不安定的感觉：长期处在单亲家庭中，孩子会不断地面对变化，由于没有稳定的环境，他们会感到容易焦虑，不安定。4、声誉受损及孤独感加剧：单亲家庭孩子很容易受到社会及肯定，他们会感到压力，孤独感也因此加剧。单亲家庭孩子疏导方法：1、重视孩子心理疏导：家长应密切关注孩子的心理状态，在有必要时及时采取措施，为孩子提供心理疏导。2、增强孩子的自尊心：家长要多给孩子正确的赞美、尊重及支持，增强孩子的自尊心，使孩子重新找回自信。3、提供积极的交流环境：家长要多与孩子保持积极的沟通和交往，支付孩子的兴趣及爱好，引导孩子把注意力放在正确的目标上，以保持孩子的注意力集中。4、建立双亲都关心孩子的家庭教育模式：单亲家庭下，家长要注意积极和另一方保持联系，尽可能为孩子建立稳定的家庭环境和教育模式，帮助孩子更好地把握未来。
八、初中生厌学心理疏导基本方法？
1.
坚决避免暴力和武断。采用暴力和武断解决青春期孩子的厌学，只会适得其反，加重孩子的叛逆行为，导致更严重的后果
2.
充分理解孩子的困惑、认真倾听孩子的想法，多陪伴孩子，支持孩子的兴趣爱好
3.
以身作则，不仅要严格要求孩子，更要用同等的标准对待自己。
九、怎样疏导高中生心理问题？
1、聆听：聆听是心理疏导能力中最基本的一环。所有个体的信息、资料，疏导者都是通过聆听搜集来的，如何可以听得更多、更全，听到个体真实的状态。
2、区分：区分是体现心理疏导者价值很重要的一环，心理疏导者不仅要能够区分到个体认知当中的言点，还要有效反映，让个体接收到这个区分，从而看见盲点。
3、提问：提问是帮助心理疏导者更有方向地去聆听的一个工具。从这里开始，心理疏导者在互动过程中，不再是在形式上被动地接收信息，而是可以更直接地捕捉信息。
4、反映：反映这个能力的运用是对心理疏导者的一个挑战。是收取疏导成果的开始，经由反映之后，引导的过程就是指引个体去到达收获的彼岸。
5、引导：既要对事，又要对人。对于桌面上的关于事件的技术性问题，疏导者不能不闻不问，应当给与明确的引导意见碰到自身不熟悉的，应当给与明确转介意见。
十、心理疏导书籍？
1.《自控力》
健康心理学家麦格尼格尔发现：人们关于自控的很多观点可能恰恰阻碍人们获得成功。她提出自控就是要认识自己、关心自己和认清自己身边重要的事情，她推翻了“自控就是和自己对抗”的观点，认为自控是将不同的自己融为一体。阅读这本书能收获增强自控力的方法。
2.《关系的重建》
这本书中运用了很多客观事例来说明成人的三种依恋关系，作者告诉人们：焦虑型常常怀疑恋人是否爱自己、回避型总是试着与亲密之人保持距离、安全型的人喜欢亲密关系并且温暖热情。阅读这本书能让你确认自己和恋人的依恋风格，帮助你找到自己的真爱，推动亲密关系的发展。
3.《自卑与超越》
个体心理学家阿德勒的作品，他在书中告诉人们自卑是怎么形成的、会受哪些问题的影响以及会如何转变。用大量的实例作为基础，帮助人们正确面对自身缺陷、克服自卑感、超越自我，最终达到内部和外部平衡的状态。这本书能够帮助人们认清自卑感，正确对待自己的职业和工作、理解这个社会、理解自己的生活，最后完成自我价值的实现。
