一、初中语文综合性学习答题技巧？
综合性学习是中考语文题型之一，考查学生的文本理解和分析能力、信息加工和综合运用能力等综合素养。以下是一些解题技巧：
1. 通读全文：先整体阅读全文，了解文章大意和主题，抓住关键信息。
2. 确定主旨：根据文章的标题、首尾段和重点段落，确定文章的主旨。
3. 理清结构：归纳文章的结构特点，明确各部分之间的逻辑关系。
4. 分析要点：找出文章中的要点信息，并将其分类整理。
5. 综合运用：在已掌握的信息基础上，按照题目要求进行综合运用，完成所需任务。
6. 注意细节：多注意细节信息，如数字、时间、人名等，在综合运用时做到准确无误。
7. 可变换性：在理解文章和解答问题的过程中，要注意同类问题的可变换性，寻找相似之处，并转化为自己已掌握或较熟悉的形式或方式进行处理。
以上是一些常见的解题技巧，通过不断地实践和训练，可以提高综合性学习题目的应对能力。
二、语文综合性学习技巧？
制定计划，多读，多写，多阅读即可！
三、什么是综合性学习？
“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题。它的学习方法也是灵活的。
语文课程的综合性学习尽管注重综合，它涉及到自然、社会、科学、文化等方方面面的内容，但它不是一门整合各学科内容的综合性课程，而是带有综合性质的语文学习的方式。
四、为何叫综合性学习？
综合性学习就是超越课堂，超越学校的学习模式，使学生置身于活生生的现实学习环境中，基于学生自己的经验，密切联系自身生活和社会实践，体验对知识综合运用的学习形态，是学生的经验与生活为核心的实践性学习。
也就是综合地求得现实社会及未来世界所需要的种种知识、能力、态度，是一种学生自主学习的过程，。
它最能体现学生智慧和精神，是全体学生智慧的结晶；它突出的表现了学生的特长和个性发展，是具有时代气息的学习方式；它将学生引入由成人把持的教育殿堂。
五、初中语文主要学习什么？
初中语文主要考察语文文化素养和基本语言运用能力。
1. 首先，初中语文考试重点考察对语言文化的理解和应用，包括诗词歌赋、名著阅读、语言逻辑理解等方面。
而培养语文文化素养需要较长的时间和积累，需要学生从学习和生活中不断学习、体验和积累。
2. 其次，初中语文考试也需要语言表达能力和文字应用能力的支撑。
学生需要掌握基本的语言规则和语言技巧，能够正确使用词语、句型，运用符号等基本元素表达自己的思想和情感。
因此，初中语文主要考察语文文化素养和基本语言运用能力，需要学生在学习、阅读和日常生活中进行积累和提升。
六、综合性学习表格答题步骤？
综合性学习答题步骤和技巧
1.话题要统一。“话题”在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：(1)显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。(2)隐性话题式，指文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
2.句式要统一。必须弄清例句的结构特点和语气——是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系——是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。
3.修辞要统一。仿写句子常与修辞联系在一起考查，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞手法。
4.色调要统一。色调，在这里既指语境色彩也指感情色彩。
七、初中语文学习方法？
1. 循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2. 熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3. 自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4. 博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5. 语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
八、初中语文的学习方法？
我把自己的经验说说，绝非复制！ 语文：说起语文，我从来没下过年段前三名，班上几乎次次第一名（呵呵，不是骄傲）。方法嘛，读是核心！要学会赏析文章，多读、多练最重要。生活中看到大大小小的事情，可以口头复述一遍，（尽量复述好）或者用笔记录下来。多读嘛，就是要学会借鉴他人的写法，或者直接在考场上改编一下，搬上去用。（语文不难） 数学：我数学成绩好的原因关键在于我学会了总结，最最实用的方法：记录平常的错题、难题，多分析原因，多做几遍就没啥问题了。数学最容易提高成绩！ 英语：提到英语我就有些自卑了，从来都是年段100多名。不过我舅舅告诉我一个方法（我舅舅是大学英语老师）：不能粗心、多做些题目（注意分析错题原因）、平时多阅读些英语文章就没问题。 政治：勤做笔记就行。多把老师的话照搬上去。 历史：平时可以多看些历史影片，注意写观后感。把书上的内容以列表格的形式写出来，然后认认真真完成作业，能很好地刻录记忆！（这招使我的历史成绩从第一次的60多分跃进全班第一） 地理：死记硬背绝对没用，要注重理解记忆。平时多观察地球仪，把你手中的作业做好，不放过任何一个疑点就能考好，地理其实很简单的！ 生物：我生物成绩除了第一次考试就没下过95（满分100）。要充分利用生物课本，边读可以边写、边画。脑子里边想象（比如读到细胞的结构，你的脑子里可以勾勒出一幅细胞的图像）充分调动你的眼、口、耳、脑。对你的作业也要好好完成，不放过任何疑点。 另外，要制定学习计划，比如下午抽象思维强，就可以学数学、早上记忆力好就读历史之类的功课。 最重要的，要相信自己行！ 不管什么方法，适合自己才是最好的！
九、什么是综合性学习的内容？
一、综合性学习是指：
综合性学习就是超越课堂，超越学校的学习模式，使学生置身于活生生的现实学习环境中，基于学生自己的经验，密切联系自身生活和社会实践，体验对知识综合运用的学习形态，是学生的经验与生活为核心的实践性学习。也就是综合地求得现实社会及未来世界所需要的种种知识、能力、态度，是一种学生自主学习的过程。它最能体现学生智慧和精神，是全体学生智慧的结晶；它突出的表现了学生的特长和个性发展，是具有时代气息的学习方式；它将学生引入由成人把持的教育殿堂。
二、综合性学习的目的：
1、改变学生以单纯地授受老师的传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生创新精神和综合实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性要求。
2、关注学生的生存方式，满足学生生长的需要和社会发展需要，拓展学生学习空间和学习内容，使他们在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并服务于社会，培养具有责任感、有创意、有个性的生活方式的学生。
3、面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、学生与社会的联系。超越书本知识的局限，使学生从生活、社会实践中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面自主提出活动学习主题，并深入自然情境，社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性体验、自我实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度与价值观。
十、综合性学习应该具备哪些要素？
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题。它的学习方法也是灵活的。学习效果因素：
1、在其他条目相同的情况下，学习者越聪明、越成熟、越有知识经验,运用综合学习的效果越好；反之,运用部分学习的效果好。
2、逻辑性强的、有意义的材料,综合学习较有效；无意义的材料部分学习的效果较好。
3、长而复杂的材料，宜用部分学习；短而简单的材料，则宜用综合学习。
4、有意义的既难又较长的材料，最好运用整体学习方法。
5、集中学习时部分学效果好；分散学习时，综合学习效果好。语文课程的综合性学习尽管注重综合，它涉及到自然、社会、科学、文化等方方面面的内容，但它不是一门整合各学科内容的综合性课程，而是带有综合性质的语文学习的方式。
