一、初中语文复习课怎样评课？
初中语文复习课评课，首先还是按照三个维度，也就是知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度进行分析评课。
其次按照教师的教资教学方法教态等方面进行评课，当然最重要的我觉得应该是教学效果，也就是看学生这节课有没有取得一定的复习课的效果。
二、初中语文教研组活动记录、评课记录（全期）？
一时 间：2010-3-11地 点：六楼教师沙龙参与人：初中语文老师主 题：本学期研修重点――案例搜集主要内容：1、 教学进度 （1） 本学期时间短、课时紧，请各位老师关注教学进度及课时安排。 （2） 教学计划制订出现的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应安排，尊重教材。公开课尽量用课文，自读课文可以自己安排2、假期作业上交情况作业上交及时，全部完成。3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即关注教学微技能。各位老师从微技能入手提高教学效能。本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把握不当课例：学生发言天马行空，找不到老师要求的发言。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）忽视探究前的指导课例：长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生而言也需要必要的准备。（3）缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂，练习设计需要有弹性大家发言：庄：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。赵：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。秦：毕业班这种问题比较多，老师不放心。庄：范晶老师来听课也曾说过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。马：学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。张：问题提出来学生不能马上理解。陆：还是问题的指向性有问题。丁：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，就可以了。王：对教学进度的把握，对重点的取舍，对我们都是有帮助的。这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文有关。主要是留下我们教学中的思考。
三、评课记录表评语？
评课记录表的评语：
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4.整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
四、什么是评课记录？
1.所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。评课记录是在评价课堂教学时候做的记录。
2.是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
3.评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。
五、评课记录怎么写？
评课是对老师讲课的评价。老师讲课要按照教学内容设定教学目的、重点、难点、知识点及教学方法和教学过程。
评课记录通过是对老师讲课过程的记录，评价老师的课程是否达到了教学目的，重点难点是否突出，学生是否掌握了应知应会的知识点，教学方法是否正确。
此外，师生互动情况、教学效果的评价以及板书和教态都是评课记录的内容。
因此，写好评课记录的关键是对教学过程进行详细记录，对教师的教态、师生互动、学生的兴趣调动、教学效果等方面作出全面而比较准确的评价！
六、历史复习课评课记录评语？
课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
这节课目标准确，教学环节齐全，层次清晰，充分调动了学生的学习的积极性，体现了以教师为主导，学生为主体，充分利用了自主，合作，探究的学习模式。建议是，可以让学生针对历史事件展开评价，表达自己的观点。
首先对历史听课教学上表现出的长处和优点进行小结，并给出肯定性教学评价，其次，对历史听课教学上表现出的问题和不足进行小结，并给出改进性教学评价。
首先对历史听课教学上表现出的长处和优点进行小结，并给出肯定性教学评价，其次，对历史听课教学上表现出的问题和不足进行小结，并给出改进性教学评价。
七、初中语文课评课用语优缺点及建议？
1.这是一堂知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，一定会拨动学生的心，为整节课的顺利进行打下完美的基础。
2.这节课的导入很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望很强烈，一下被调动起来了。
3.这节课讲得非常好，结合教材还讲了课外的知识，调动了孩子们的积极性，最大的亮点就是能吸引孩子们的注意力，这也是当前最为推广的一种方式。
4.整节课讲下来让人感觉很好，思路很明确，观点清晰，是一节不错的课。
5.这节课老师做得非常好，调动了孩子们的积极性，感觉不是来上课的而是把上课当做了一场游戏，这种讲课方式很新颖值得推广。
6.老师在这节课上改变了原来旧课堂的那种过于强调学习、死记硬背那种机械式的训练，让孩子们主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学习方式，也是不错的。
7.这节课非常有特色，整节课没有一句废话，让人听后立马就会明白整节课的重点，这样更利于孩子们的学习。
8.课前预习，讲小故事导入新课，比较新颖，调动孩子们的积极心，学习的热情高涨，这种讲课方式，今天算是领略了，给你点赞。
9.老师的讲课方式，决定了孩子们的听课效果，今天这节课就不错，充分利用教学资源将本节课讲得活灵活现，这也是这节课的一大亮点。
八、体育课听课评课记录范文？
日期：XXXX年XX月XX日
学校：XXX中学
班级：高中一年级
科目：体育课
教师：XXX老师
本节体育课的教学目标是学习和掌握篮球运球技巧。以下是我对这节体育课的听课评课记录：
1. 教学目标明确：老师在课前明确了本节课的教学目标，即学习和掌握篮球运球技巧。这有助于学生明确他们将学到什么，同时也提供了一个明确的评估标准。
2. 教学内容设计合理：课堂上，老师结合篮球运球的基本动作，设计了一系列练习和游戏活动，使学生能够逐步掌握运球的技巧，并在实践中提高。
3. 教学方法多样化：老师采用了多种教学方法，如示范、讲解、练习、小组合作等。这样的多样化方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4. 学生参与度高：课堂上，学生积极参与并表现出浓厚的学习兴趣。他们在练习和游戏环节中互相激励，展现出良好的团队合作精神。
5. 教学氛围活跃：课堂上的氛围活跃而轻松，学生们在老师的引导下尽情享受篮球运球的乐趣。这有助于提高学生的学习动力和积极性。
6. 个别学生需要更多关注：尽管大部分学生都积极参与并取得进步，但有少数学生在运球技巧上仍然表现较为困难。建议老师在课后给予他们一些额外的指导和练习机会，以帮助他们更好地掌握运球技巧。
总结：本节体育课教学内容设计合理，教学方法多样化，学生参与度高，教学氛围活跃。建议老师继续关注学生个别差异，提供更多的支持和指导。整体而言，这是一节富有活力和成效的体育课。
听课评课人：XXX（签名）
九、赵州桥评课记录优缺点？
赵州桥评课记录的优点包括：1.全面记录：评课记录全面记录了教学过程中的课堂反馈、教学方法、学生表现以及课程评估等方面的内容，能够详细记录教学过程中的优缺点。2.客观准确：评课记录根据客观事实进行记录，能够准确地反映出教学的实际情况，为教师提供有力的反馈和改进意见。3.促进教学改进：评课记录能够发现教学中存在的问题并提出改进措施，促进教学质量的提高。赵州桥评课记录的缺点包括：1.主观性：虽然评课记录尽可能客观地记录教学过程和学生表现，但是仍然存在某些主观因素，比如教师个人偏好、评估标准等。2.缺少深度反思：评课记录通常只记录了教学过程中的表面现象，缺少对教学策略和方法的深度反思和探究。3.时间成本高：评课记录需要耗费较多的时间和精力，对教师工作量造成了较大的压力。
十、个人评课记录怎么写？
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：
（1）教材处理与教学思路、目标；
（2）教学重点、难点、关键；
（3）课堂的评价，所以课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
