一、读了《我们的民族小学》我仿佛听到了什么？看到了什么？
仿佛听到了民族小学的学生歌声，仿佛看到学生在玩耍。
文章内容充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民族小学”。课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的自豪之感合赞美之情。
《我们的民族小学》作者简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。
文学成就：作品曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。
课文赏析：
第1自然段：写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。
这一段有四句话，写出了民族小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。
第2自然段：铃声响了，我们的民族小学开始上课了。
“当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。
第3自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。
本段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。
第4自然段：讲民族小学的确是一所令人难以忘怀的学校。
这段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
二、为什么说竹子的品格象征着我们的名族精神？
竹子的不屈不挠的品格，体现了我们中华民族自强不息的民族精神。
三、56个名族那个名族的服装最好看？
傈僳族 (lì sù zú) 的最好看
傈僳族的服饰很有特点,妇女穿绣花上衣,麻布裙,喜欢戴红白料珠、珊瑚、贝壳等饰物;男子穿短衣,外着麻布大褂,左腰佩刀,右腰挂箭包。
四、会做茶叶的名族？
会做茶叶的民族应该是苗族吧，他们那边有一个特色的。油茶，这是他们的一个特色。茶需要拿到锅里面去炒，去煎，然后放水。最后，才可以成一个茶水来泡油茶。
五、形容名族的成语？
关于少数民族的成语：
民族平等、和睦相处、共同发展、胡服骑射、南腔北调。
关于民族风情的成语：
稻谷飘香 牛羊肥壮 热闹非凡 应有尽有
热情好客 直率大方 香花遍野 芳草依依
独具特色 多姿多彩 热情似火 坚韧豪迈
柔情似水 英气勃勃 美味可口 风景秀丽
六、汉族的名族特色？
汉族的民族特点是，崇尚儒家文化，受文化教育程度深，民族文化传统博大精深，丰富多彩，包容性强，接受了多元化的各民族文化，是一个非常重视传统礼仪风俗的民族，讲究礼仪廉耻智信，爱好和平谦让，不具有侵略冒险的特征，但勤劳善良，节俭持家，后发制人。
七、读了大青树下的小学我想到什么？
想到了在小学里有自己的老师，有自己的同学，还有很多快乐的经历回忆。
《大青树下的小学》通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，共同进步。反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。课文拟人法的使用， 使课文生动活泼，更加引人入胜。课文层次清楚，按照上学的路上，来到学校；上课，下课；文末点题这样的顺序写的。
八、爱尔兰人的名族历史，简单介绍名族起源介绍？
爱尔兰人的先民主要是属于凯尔特部落群的盖尔人，并吸收有伊比利亚人、诺曼人、盎格鲁-撒克逊人的成分 。
伊比利亚人是爱尔兰岛上最早的居民，来自比利牛斯。
公元前4世纪 ，盖尔人从法国南部和西班牙北部来到这里（ 也有学者认为这批盖尔人来自苏格兰）。
他们同化了伊比利亚人，成为爱尔兰民族的基础。
爱尔兰人虽然号称是纯粹凯尔特人，但事实并非如此简单。
诺曼人任横行西欧的年代，维金人曾经在爱尔兰建立王国。
12世纪开始英格兰国王再一次征服了爱尔兰。
所以论血统爱尔兰人也未必全是凯尔特人。
九、剪羊毛是哪个族的名族歌？
歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲的结构是二段体，旋律欢快优美，附点节奏的使用，使歌曲更活泼跳跃。
十、可爱的我们cp名？
1、消息慢慢怪|秒回小甜甜
2、银河信使|月亮邮递
3、囿于银河|困于晨星
4、人间小甜饼|吃点小甜饼
5、站住我要打劫！|别闹回家吃药！
6、闹钟你别闹|柠檬别卖萌
7、×小姐的猪||×先生的猫|
8、小敢敢不憨|小憨憨不敢
9、星星揣兜里|兜里有星星
10、青橘栀耳|青柠微凉
11、拥抱太阳|向往月亮
12、我们来讲道理|我不听我不听
13、大长腿|小短腿
14、卷卷兔|蛋蛋熊
15、往南往北|忘南忘北
16、小可爱的糖糖|糖糖的小可爱
17、养猪的大叔|大叔养的猪
18、柠檬发烧粒|山楂退烧贴
19、霸气大猪蹄|可爱小凤爪
20、山间便利店|月亮事务所
21、学习|沉迷学习
22、萌得发芽啦|呆的长草啦
23、洗最大的碗|吃最大碗的饭
24、月亮熬夜|太阳赖床
25、折纸为鹤|书信成鸽
26、趁夜色偷亲|跨星河偷抱
27、醒捕时光|睡时捉梦
