一、小学考前作文指导：小学作文应注意哪些方面？

1、书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则‘残废’，多则‘臃肿’)。

2、布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。

3、选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。

步骤1：让学生像跨越水沟一样助跑跨越平放在地面的技巧垫（可先横跨再纵跨）。　　要求：起跨腿充分蹬伸的同时，摆动腿折叠前摆跨出，用前脚掌着地并继续向前跑出，起跨腿离地后自然留于体后，不做膝外展动作，空中两大腿呈充分拉开姿势。　　2步骤2：助跑跨越橡皮筋练习（将系有橡皮筋的二个跳高架分别立于技巧垫两侧前方，要求学生按跨栏步技术经橡皮筋上方跨越，可适当调节高度）。　　要求：摆动腿积极前摆下压，起跨腿充分蹬伸，离地后做屈膝外展提拉动作，两臂配合下肢做正确的摆臂姿势。　　3步骤3：助跑跨越横杆练习（将二个跳高架立于技巧垫两侧前方，杆托上平放一根竹竿，要求学生按跨栏步的技术跨越横竿练习，适当调节高度直到与栏架高度相同）。　　要求：摆动腿大腿高抬，小腿自然向前上方摆出，过横竿时上体前倾，摆动腿异侧臂尽量前伸，起跨腿屈膝外展，摆动腿越过横竿时开始下压，带动起跨腿向体侧提拉。　　4注意事项：开始时要求学生能跨越过去，随着跨栏步技术教学的深入，教师应将学生的注意力向某些动作的细节上引导， 如摆动腿的积极下压、起跨腿的提拉方向、上下肢的配合等，使学生对自己的技术不足有一个清楚的了解，并将其改正。　　5教学效果：通过辅助练习，能够让学生掌握正确的起跨和前摆技术，预防跳栏现象的发生，为跨栏步的学习打下基础；学生在没有顾虑的情况下轻松地练习，能激发学生的学习兴趣，更好地掌握跨栏步技术。END栏跑的辅助练习1步骤1：助跑跨越3-5道横绳（按照一定的栏间距离用系有绳子的标枪插立两侧，设3-5道，要求学生横绳间跑3-5步跨越横绳，可以适当调节横绳高度及横绳间的距离，直至分别与栏距和栏高相同）。要求：跨越横绳时积极做好跨栏步动作，横绳间跑3-5步，逐步形成正确的栏间跑节奏。　　2步骤2：助跑跨越3-5道横竿（用跳高架架托横竿，按一定的栏间距离设3-5道，要求学生以跨栏步的技术跨越横竿，可以适当调节横竿间的距离和横竿的高度，直至分别与栏距和栏高相同）。　　要求：跨越横竿时积极做好跨栏步动作，横竿间跑3-5步，根据学生掌握技术的情况，将学生分为几个小组，高水平的学生安排到跨越栏架小组，栏间跑3步，逐步形成正确的栏间跑节奏。　　3注意事项：学生学习栏间跑的过程中，应以强调栏间跑的节奏，通过跨越横绳和横竿来代替跨越栏架的练习，绳（竿）间的距离及高度应逐步调整到与栏间距离和高度相同，由短到长，由低到高，让学生形成栏间跑的正确节奏，不能过多地将学生的注意放在栏间跑三步步长比例上，学生只会注意步长比例是否符合要示求，从而破坏了栏间跑节奏的整体性，形成栏间不是跑而是跨的错误技术。　　4教学效果：通过跨越横绳和横竿来代替跨越栏架的练习，能够消除学生对跨越栏架的惧栏心理障碍，学生练习比较轻松、积极，有利于更好地完成跨栏步动作，进一步形成正确的栏间跑节奏。END全程跑的辅助练习步骤1：跨越8-10道横绳（用系有横绳的标枪或跳高架代替栏架，设8-10道，绳间距离与高度可以适当高节，要求学生跨越横绳，并跑完全程）。　　要求：绳间跑三步，认真体会绳间跑节奏，跨越横绳动作协调，进一步提高跨栏步的技术，努力跑完全程。　　步骤2：缩短栏距，全程跑，跨越10个栏（起跑到第一栏的距离不变，把栏间距离缩短至7米左右，或根据学生年龄、身高来调整栏距离，栏高从低到高调节）。　　要求：树立跑完全程的信心，栏间跑三步，形成栏间跑的正确节奏，进一步巩固和提高跨栏步技术。　　步骤3：同学陪跑，全程跑，跨越10 个栏（按标准栏距设10个栏，栏高从低到高适当调节，练习者找同学在栏侧陪跑完全程）。　　要求：进一步完善和提高跨栏跑技术，在有同学陪跑的鼓励下努力跑完全程，起跑至第1栏，应注意步点准确过好第1栏；第1-4栏，应积极加速保持动作的向性；第5-8栏体会技术动作；第9-10栏注意加大步长，为终点冲刺做好准备。　　注意事项：教师一定要将学生的注意力集中在"跑完全程"这一概念上，学生在基本掌握技术之后，应指出学生技术上的不足，引导学生的注意力向改进技术细节上转化，并在此基础上形成个人的技术特点。　　5教学效果：通过跨越横绳、缩短栏距、降低栏高、同学陪跑的诱导辅助练习，能够降低学生学习的难度，消除惧栏障碍心理，使学生树立信心跑完全程，建立全程跑的整体感觉。

初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。

上了初中了，代表着自己长大了，再也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”，代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。

虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾;虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。

在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。

一、上海大学专业介绍？

有:金融、商务、新闻传媒、法律、对外贸易、政治经济、环境保护、食品卫生、企业管理、工商管理等等。

二、上海大学专业目录？

上海大学截至2020年5月31日，上海大学设有30个学院、1个学院（筹）、1个学部（筹）和1个校管系，91个本科专业。特色专业：美术学，电子信息科学与技术，化学工程与工艺，金属材料工程。

其他还有工学，艺术学，管理学，文学，法学，理学，经济学，哲学，历史学。共计91个专业

三、上海大学专业有哪些？

一、浸入式教学小学口语的教学设计？

浸入式（Immersion）是指用第二语言作为教学语言的教学模式。的即儿童在校（园）的全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。

如何给孩子提供浸入式的英语环境？对于这个问题我是这样认为的，很多家长都意识到了孩子3-5岁的时候是英语启蒙的最佳时期，也希望利用孩子学习语言的最佳时期，来为孩子打下良好的英语基础。

都说：“高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下！”，其实不管是高一，高二，还是高三，现在都处在人生很重要的关口，高中孩子到底应该怎么学，先来听听高中各年级老师发自肺腑的箴言吧！

高 一

高一语文

进入高一，同学们面临的不仅是语文知识容量的增大，还面临着学习思维及学习方法的转换。

高中语文和初中语文存在明显的难度梯度问题，到了高中我们的知识不再是识记与简单理解。

高一语文的学习重点在于适应学习的难度及节奏，顺利做好衔接与过渡。

一、初中物理电做功的公式？

解答：电流做功的过程就是把电能转化为其他形式能的过程。电流做功的公式较多，理解各公式的含义及适用范围，运用起来才能得心应手。

1.电功的关系式

某段电路的电功跟这段电路中的电流成正比，跟这段电路两端的电压成正比，跟通电时间成正比。

公式是：W=UIt

这个公式适用于所有电路。

2.由功率的定义式变形出计算电功的计算公式：W=Pt

这个公式也适用于所有电路。

3.把欧姆定律 I=U/R 代入电功的关系式，得到电功的推导公式：

一、小学作文植物朋友评语优缺点？

小学生植物朋友写出了植物的外形特点，但是容易写偏内容，写成好朋友。

二、小学生写植物作文方法？

1. 可以从整体到局部 先写植物的整体特征,再写它的局部特征。

2. 按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至死亡。

3. 写观察日记 可以用写观察日记的方法。

4以四时变化为序。

5托物抒怀，借物咏志

三、如何做好小学作文教学指导？

2013年US News美国大学园林景观设计专业排名 Bachelor of Landscape Architecture　　(园林景观设计学士学位)　　1. Kansas State University堪萨斯州立大学　　2. Louisiana State University路易斯安那州立大学　　3. University of Georgia乔治亚大学　　4. Ball State University波尔州立大学　　5. Purdue University普渡大学　　6. Cornell University康奈尔大学　　7. Texas A&M University德州农工大学　　8. Iowa State University爱荷华州立大学　　9. Ohio State University俄亥俄州立大学　　10. Pennsylvania State University宾州州立大学　　11. Michigan State University密歇根州立大学　　12. University of Illinois at Urbana Champaign伊利诺伊大学香槟分校　　13. University of Florida佛罗里达大学　　14. Mississippi State University密西西比州立大学　　15. California Polytechnic State University, SLO加州州立理工大学斯洛伐克　　16. University of Kentucky肯塔基大学　　17. Virginia Tech弗吉尼亚理工学院　　18. California Polytechnic State University, Pomona加州州立理工大学波莫纳　　19. Colorado State University科罗拉多州立大学 　20. SUNY College of Environ Science and Forestry纽约州立大学环境科学与林业科学学院　　21. University of Massachusetts麻省大学　　22. Texas Tech University德克萨斯理工大学　　23. Utah State University犹他州立大学 　　Master of Landscape Architecture　　(园林景观设计硕士学位)　　1. Harvard University 哈佛大学　　2. Louisiana State University路易斯安那州立大学　　3. University of Georgia乔治亚大学　　4. Cornell University康奈尔大学　　5. Ball State University波尔州立大学　　6. Kansas State University堪萨斯州立大学　　7. Texas A&M University德州农工大学　　8. University of Illinois at Urbana Champaign伊利诺伊大学香槟分校　　9. University of Michigan密歇根大学　　10. University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学　　11. Virginia Tech弗吉尼亚理工学院　　12. Ohio State University俄亥俄州立大学　　13. University of Massachusetts麻省大学　　14. North Carolina State University北卡州立大学　　15. University of California at Berkeley加州大学伯克利分校　　16. University of Virginia弗吉尼亚大学　　17. Rhode Island School of Design罗德岛设计学院　　18. California Polytechnic State University, Pomona加州州立理工大学波莫纳　　19. SUNY College of Environ. Science and Forestry纽约州立大学环境科学与林业科学学院　　20. University of Colorado at Denver科罗拉多大学丹佛分校　　21. University of Minnesota明尼苏达大学　　18. Utah State University犹他州立大学

一、学习体会怎么写？

1、标题：学习心得的标题一般有两种。一种是直接写“学习某某的心得体会”或者是“关于某某的心得体会”，如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，同样可以采用双行标题的形式，把心得浓缩为最精华的一句话作为大标题，小标题就是像第一种形式一样了。

2、楔子：文章的开头起到引起正文的作用。可以根据自己的情况来写不同的开头，例如你写的是学习英语的心得体会，开篇可以谈谈英语学起来怎么难呀，但是找到了方法学习起来也就不是那么费劲之类的话语，当然还需要根据自己的具体内容来展开，不过不管是什么样的开头，都要和后文连贯，不能一开始写就没有了下文。