一、怎样学习高中地理？

高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算，太阳高度角，气候、洋流、等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。

学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，加深理解，巩固所学知识。

二、高中怎样学习？

高中的学习因为科目比较多，而且难度也比较大，所以在高中学习最重要的一点就是学习时间的分配，每一个学科每一天花多少时间的学习，一定要注意分配，否则时间就不够用

一、学习高中知识的技巧？

学好数学需要注意抓好下列环节：

⑴制订计划，

⑵课前预习，

⑶认真听讲，

⑷及时复习，

⑸独立作业，

⑹解决疑难，

⑺系统小结，

⑻课外学习。

数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？

(1)培养对学科的兴趣；

(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；

(3)要有一定数量的练习，练习不是目的，而是掌握和巩固定理、公式的手段；

善于利用零碎时间

时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。

人类对时间的意识和控制，随着社会的进步而逐渐加强。现代人计量时间的单位由时、刻、分、秒逐步精确到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。

著名的海军上将纳尔逊，曾发表过一项令全世界懒汉瞠目结舌的声明：“我的成就归功于一点：我一生中从未浪费过一分钟。”

军事家苏沃格夫也曾说：“一分钟决定战局。我不是用小时来行动，而是用分钟来行动的。”

雷巴柯夫曾说：“用分来计算时间的人，比用时计算时间的人，时间多59倍。”

掌握创新学习方法,提高创新学习能力的技巧：

　　首先要明白什么是创新学习方法，就是在在学习知识的过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法的学习活动。

　　一、好奇——创新意识的萌芽。

　　如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤起创新意识的起点和基础。

【励志古诗词】：　　　　1、《浪淘沙》刘禹锡　　　　莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。　　　　2、《竹石》郑板桥　　　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　　　　3、《赠萧瑀》李世民　　　　疾风知劲草，板荡识诚臣。　　勇夫安识义，智者必怀仁。　　　　4、《西游记》吴承恩　　人心生一念，天地悉皆知，　　善恶若无报，乾坤必有私。　　　　5、《赠梁任父同年》黄遵宪　　　　寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？　　杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心　　　　6、《劝学》颜真卿　　　　三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。　　　　7、《长歌行》汉乐府　　　　百川东到海，何时复西归？　　少壮不努力，老大徒伤悲。　　　　8、《雪梅》卢梅坡　　　　梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。　　　　9、《夏日绝句》李清照　　　　生当作人杰，死亦为鬼雄，　　至今思项羽，不肯过江东。　　　　10、《狱中题壁》谭嗣同　　　　望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。　　我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。　　　　11、《金缕衣》无名氏　　　　劝君莫惜金缕衣。劝君惜取少年时。　　有花堪折直须折，莫待无花空折枝。　　　　12、《劝学》朱熹　　　　少年易老学难成，一寸光阴不可轻。　　未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。　　　　13、《春宵》苏轼　　　　春宵一刻值千金，花有清香月有阴。　　歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。　　　　14、《柳氏二外甥求笔迹》苏轼　　　　退笔如山未足珍，读书万卷始通神。　　君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。　　　　15、《遣兴》袁枚　　　　爱好由来落笔难，一诗千改心始安。　　阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。　　　　16、《论诗十绝》戴复古　　　　草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。　　玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。　　　　17、《戏为六绝》杜甫　　　　未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁？　　别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。【励志古诗句】：1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）　　2、百学须先立志。（朱熹）　　3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。　　4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）　　5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）　　6、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）　　7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）　　8、吃一堑，长一智。（古谚语）　　9、尺有所短，寸有所长。（屈原）　　10、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。（杜甫）　　11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）　　12、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）　　13、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）　　14、春宵一刻值千金。（苏轼）　　15、从善如登，从恶如崩。（《国语》）　　16、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。（北齐书）　　17、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》）　　18、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（杜甫）　　19、但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼）　　20、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）　　21、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）　　22、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）　　23、不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）　　24、不塞不流，不止不行。（韩愈）　　25、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）　　26、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石）　　27、不以规矩，无以成方园。（孟子）　　28、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）　　29、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）　　30、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）　　31、察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）　　32、差以毫厘，谬以千里。（《汉书》）　　33、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）　　34、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥）　　35、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）

高中生物共有6本书：3本必修，3本选修。一般情况下，要先开完3本必修，再看选修。必修中，一定得先开必修1，接下来可以开必修2，也可以开必修3。选修中，选修2适合作为文科学生的选修课。理科一般开选修1和选修3，当然不一定两本全开，看各省份的高考而定。

高中生物课本：

必修： 

必修一：分子与细胞 

必修二：遗传与进化 

必修三：稳态与环境 （都得学的） 

选修： 

很难想象，在清末民初的时候，我国竟然能够出现这样的人才！不过可惜，这个人才最终没有留在国内，而是走了出去，成为了美国人，这位人才、天才乃至是全才以及他的后辈，多为美国人做了贡献。

当然，选择在哪个国家生活，都是自己的自由。不过不得不说的是，这真的是称得上是我们的遗憾！此人就是当初和王国维、梁启超以及陈寅恪一起，并称为民国初期“清华四大导师”之一的著名音乐家、语言学家和学者，赵元任。

赵元任1892年出生，1910年从清华大学的前身、因庚子赔款而培养留学生的清华园出国留学，在美国先后获得了理学学士和哲学博士的学位。毕业后在读本科的母校康奈尔大学任教两年之后，赵元任返回到祖国。

韩语学习：韩文新手 要怎样新手入门学习韩语呢

理解韩语字结构。对于初学者而言，首先要理解韩语的字结构。所有的韩语字都是A+B或A+B+C的结构，这里的A=辅音，B=元音，C=收音书写的时候都是先写辅音，然后写元音，最后写收音。书写的顺序是先左后右，先上后下。比起中文，韩语不用笔画问题 。所以韩语的书写还是很简单的。

学习韩语的语音。韩语为表音文字，也就是说看到一个字，便可以根据它的构成拼读出来，不像汉语一样还需要单独的拼音系统。这种表音文字的好处在于，一旦你记住了音标，那所有的韩语你都可以读了，虽然你可能一个字也不认识。一个韩字主要由三部分组成，元音，辅音和收音，收音由部分辅音来担任。其中元音21个，辅音19个，共40个音标。它们的很多音与汉语极为相似，个别音标经过一段时期的练习也可以完全掌握。一般来说，一个星期之后，记住所有的音标，读出所有的韩语，是不成问题的。

一、高中学习方法和技巧？

一、制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有近期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

二、课前预习是上好新课、取得较好效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不是走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，理清哪些内容有疑问或看不明白,分别标识下来,形成期待老师解析的心理定势。这种需求的心理定势必将调动我们的学习热情和高度集中的注意力。上课时就着重听老师所讲的自己疑问和不明白的地方以及老师的解题思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

步骤1：让学生像跨越水沟一样助跑跨越平放在地面的技巧垫（可先横跨再纵跨）。　　要求：起跨腿充分蹬伸的同时，摆动腿折叠前摆跨出，用前脚掌着地并继续向前跑出，起跨腿离地后自然留于体后，不做膝外展动作，空中两大腿呈充分拉开姿势。　　2步骤2：助跑跨越橡皮筋练习（将系有橡皮筋的二个跳高架分别立于技巧垫两侧前方，要求学生按跨栏步技术经橡皮筋上方跨越，可适当调节高度）。　　要求：摆动腿积极前摆下压，起跨腿充分蹬伸，离地后做屈膝外展提拉动作，两臂配合下肢做正确的摆臂姿势。　　3步骤3：助跑跨越横杆练习（将二个跳高架立于技巧垫两侧前方，杆托上平放一根竹竿，要求学生按跨栏步的技术跨越横竿练习，适当调节高度直到与栏架高度相同）。　　要求：摆动腿大腿高抬，小腿自然向前上方摆出，过横竿时上体前倾，摆动腿异侧臂尽量前伸，起跨腿屈膝外展，摆动腿越过横竿时开始下压，带动起跨腿向体侧提拉。　　4注意事项：开始时要求学生能跨越过去，随着跨栏步技术教学的深入，教师应将学生的注意力向某些动作的细节上引导， 如摆动腿的积极下压、起跨腿的提拉方向、上下肢的配合等，使学生对自己的技术不足有一个清楚的了解，并将其改正。　　5教学效果：通过辅助练习，能够让学生掌握正确的起跨和前摆技术，预防跳栏现象的发生，为跨栏步的学习打下基础；学生在没有顾虑的情况下轻松地练习，能激发学生的学习兴趣，更好地掌握跨栏步技术。END栏跑的辅助练习1步骤1：助跑跨越3-5道横绳（按照一定的栏间距离用系有绳子的标枪插立两侧，设3-5道，要求学生横绳间跑3-5步跨越横绳，可以适当调节横绳高度及横绳间的距离，直至分别与栏距和栏高相同）。要求：跨越横绳时积极做好跨栏步动作，横绳间跑3-5步，逐步形成正确的栏间跑节奏。　　2步骤2：助跑跨越3-5道横竿（用跳高架架托横竿，按一定的栏间距离设3-5道，要求学生以跨栏步的技术跨越横竿，可以适当调节横竿间的距离和横竿的高度，直至分别与栏距和栏高相同）。　　要求：跨越横竿时积极做好跨栏步动作，横竿间跑3-5步，根据学生掌握技术的情况，将学生分为几个小组，高水平的学生安排到跨越栏架小组，栏间跑3步，逐步形成正确的栏间跑节奏。　　3注意事项：学生学习栏间跑的过程中，应以强调栏间跑的节奏，通过跨越横绳和横竿来代替跨越栏架的练习，绳（竿）间的距离及高度应逐步调整到与栏间距离和高度相同，由短到长，由低到高，让学生形成栏间跑的正确节奏，不能过多地将学生的注意放在栏间跑三步步长比例上，学生只会注意步长比例是否符合要示求，从而破坏了栏间跑节奏的整体性，形成栏间不是跑而是跨的错误技术。　　4教学效果：通过跨越横绳和横竿来代替跨越栏架的练习，能够消除学生对跨越栏架的惧栏心理障碍，学生练习比较轻松、积极，有利于更好地完成跨栏步动作，进一步形成正确的栏间跑节奏。END全程跑的辅助练习步骤1：跨越8-10道横绳（用系有横绳的标枪或跳高架代替栏架，设8-10道，绳间距离与高度可以适当高节，要求学生跨越横绳，并跑完全程）。　　要求：绳间跑三步，认真体会绳间跑节奏，跨越横绳动作协调，进一步提高跨栏步的技术，努力跑完全程。　　步骤2：缩短栏距，全程跑，跨越10个栏（起跑到第一栏的距离不变，把栏间距离缩短至7米左右，或根据学生年龄、身高来调整栏距离，栏高从低到高调节）。　　要求：树立跑完全程的信心，栏间跑三步，形成栏间跑的正确节奏，进一步巩固和提高跨栏步技术。　　步骤3：同学陪跑，全程跑，跨越10 个栏（按标准栏距设10个栏，栏高从低到高适当调节，练习者找同学在栏侧陪跑完全程）。　　要求：进一步完善和提高跨栏跑技术，在有同学陪跑的鼓励下努力跑完全程，起跑至第1栏，应注意步点准确过好第1栏；第1-4栏，应积极加速保持动作的向性；第5-8栏体会技术动作；第9-10栏注意加大步长，为终点冲刺做好准备。　　注意事项：教师一定要将学生的注意力集中在"跑完全程"这一概念上，学生在基本掌握技术之后，应指出学生技术上的不足，引导学生的注意力向改进技术细节上转化，并在此基础上形成个人的技术特点。　　5教学效果：通过跨越横绳、缩短栏距、降低栏高、同学陪跑的诱导辅助练习，能够降低学生学习的难度，消除惧栏障碍心理，使学生树立信心跑完全程，建立全程跑的整体感觉。