浙江省2009年10月教师资格认定培训考试

　　教育学（幼儿园）试题

　　课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（

）。

　　A.25%

B.30%

语文。

语文是"水磨功夫"，不是短期突击就可以奏效的。

虽然各种媒体都在批评高考语文考得刁钻古怪，但是相信大家可以看出这样的考试虽然奇怪了一点，但是的确是很能考量学生的母语功底的。

尤其是近几年来传闻语文考试出题更是灵活，可以看出语文是最难突击与取巧的一门功课，从某种意义上来讲，就更加能体现一个同学平时积累的素养与水平。

按照对症下药的原则，要想学好语言，再高考中取得较好的成绩，就要再平时多接触祖国语言文字，在日常生活中多琢磨母语的用法，尽量提升语感，这不是一日之功。

评课要注意几个原则：和授课教师零距离，依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析，有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异。1、把学生的发展状况作为评价的关键点。教学的根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发并产生持续的学习欲望，则可以认为这就是一堂很好的课。2、评课的基本要求（1）分析教学目标的确定。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。看教学目标制订是否全面、具体、适宜。是否依据《课标》，体现学科特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。（2）分析教材处理。评析一节课还要看教材的组织和处，讲授的是否准确、科学，教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。（3）分析课堂教学设计的思路、程序和结构。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。教学程序、课堂结构反映一系列教学活动组织的编排、组合、衔接过渡。教学思路设计多种多样。评教学思路，一要看思路设计符不符合教学内容、符不符合学生实际；二看教学思路的层次，脉络是不是清晰；三看教学思路的设计是不是有一定的创造性，新鲜、引人入胜；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。教学程序、课堂结构反映教师课堂教学活动的层次、环节、教学技法，以及它们之间的联系、顺序、时间分配。在教学环节的时间分配上，要看：教学各环节时间分配和衔接是否恰当，避免前松后紧或前紧后松，讲与练时间搭配是否合理；教师活动与学生活动时间分配，是否与教学目的和要求一致；学生的个人活动与集体活动时间的分配是否合理，不同程度学生活动时间的差异；非教学时间所占的比例。（4）分析教学方法和手段。分析教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式。包括教师“教”的方式，还包括学生学的方式。“教”的方式与“学”的方式是统一的，互为依存的。教学有法，但无定法，贵在得法。教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用；要多样化；要有创造性、富有艺术性；要考察现代化教学手段的运用。（5）分析教师教学基本功。板书：设计科学合理；言简意赅；条理性强；字迹工整、板画美观、娴熟。教态：明朗、快活、庄重，富有感染力；仪表端庄，举止从容；热爱学生，态度热情，师生情感交融。语言：准确清楚，精当简练，生动形象，有启发性。语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。操作：运用教具，进行演示实验、示范动作、操作仪器设备的规范和熟练程度。（6）分析教学效果。教学效率：学生思维活跃，气氛热烈；受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成；有效利用课堂教学时间，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。3．评课的几个误区（1） 只听不参加评课。不评课听课就没有意义了。（2）. 蜻蜓点水，不痛不痒，只拣好话说，使上课者和听评者没有充分认识不足和遗憾。（3）评课没有主次，没有重点，面面俱到。（4）专挑毛病，只说不是不足，或者当面不说，背后评论。（5）脱离实际，套话、空话多，没有指导作用。頭條萊垍

一、辽宁工程技术大学学报是sci吗？

辽宁大学学报（哲学社会科学版）是社科院评选的核心期刊；

辽宁高等教育研究是北京大学图书馆的核心期刊；

辽宁工程技术大学学报（自然科学版）是北京大学图书馆和中国科学技术信息研究所的核心期刊；

辽宁工学院学报（自然科学版）是中国中国科学技术信息研究所的核心期刊；

辽宁教育学院学报是社科院的核心期刊；

辽宁教育研究是社科院的核心期刊；

辽宁农业科学是中科院和中信所的核心期刊；

一、小学生综合素质评价手册怎么填啊，急啊？

就是写爸妈妈对孩子夸奖鼓励的话！比如“宝贝这学期表现很棒，在某方面有很大的进步！你一直是个乖巧懂事的好孩子！爸爸妈妈希望你继续努力，做得更好，我们很爱你”！

二、小学生素质综合评价手册怎么填写？

你是作为家长，还是作为学生，还是老师啊？

学生的话，就自己总结一下自己一个学期的好与不好，最后补一句“下学期我会更加努力学习的。”；

家长的话，就要写得踏实一点，评价和反应一下孩子在家的表现，有没有做家务，有没有按时做作业，有没有哪方面比以前进步了，还有什么方面不足，需要督促。然后最后写“感谢老师对我孩子的认真教导”；

学困生的转化工作是很多教师关注的问题，虽然说不是所有教师都赞成“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这种说法，但尽可能转化学困生、使学生有所进步，是众多优秀教师孜孜不倦的追求。这里主要谈一下初中学困生的问题及初中英语教学如何关注学困生的问题。

初中学困生的转化相对于小学来讲难度更大。初中学困生在学习上的表现主要分为以下几种情况：

一是学习接受能力相对较慢，但学习还算刻苦、态度还算端正的学生。这类学生造成学习困难的主要原因是学习方法和思维方式的问题。所以这类学生如果能从学习方法上进行指导，逐步改变思维方式，弥补知识漏洞，转化速度还是较快的。

一、怎么自考高中学历？

自学考试没有学历要求，只要满足基本的报名条件都可以报考。自学考试不受性别、年龄、民族、种族和教育程度限制。(不限制学历、户口、可在异地报考毕业)不用经过入学考试。在报名期间直接到各地自学考试办报名。经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得自学考试毕业证书。

二、高中学历可以报考自考本科吗？

可以的。现在高考也已经允许社会学生报考，报考自考本科的要求相对来说更低些，已经有高中毕业证书的学生报考，没有任何问题。

一、为什么大学生要写个人自传？

因为要掌握你从出生到进入大学学习的工作和生活经历。

自传是每个大学生都必须要写的个人总结。主要内容包括从小学初中高中到大学的学习经历和过程。

二、大学生个人自传结尾怎么写？

大学生个人自传的结尾应该这样来写：自传结尾写作的思路是总结自己长期以来的努力和结果，然后表明自己对今后的决心。

例如：长期以来，我都始终要求自己不断追求进步。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，我团结同学，尽量发挥自己的作用，做一些力所能及的事情，帮助和关心同学。在学习上，我努力学习，按时完成自己的学习任务。在今后的学习生活中，我会更加努力，努力提高自己的整体能力和素质，做一个更好的自己。

一、2021年什么时候放的寒假小学？

北京寒假时间：2021年1月30日到2021年2月28日

上海寒假时间：2021年1月23日到2021年2月21日

天津寒假时间：2021年1月25日到2021年2月21日

重庆寒假时间：2021年1月30日到2021年2月28日

吉林寒假时间：2021年1月5日到2021年2月24日

江苏苏州寒假时间：2021年1月29日到2021年到2月21日

江苏南京寒假时间：2021年1月30日开始，2月21日结束

一、初中生作文提纲格式？

提纲要点1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

　　提纲要点2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。

　　提纲要点3、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：

　　①、按事情的过程(起因、经过、结果)来拟定。